Newark Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 44% estado 37% · 2025-26 | 54% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 39% estado 38% · 2025-26 | 50% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 32% estado 36% · 2025-26 | 38% estado 50% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 38% estado 37% · 2025-26 | 47% estado 49% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 38% estado 37% | 47% estado 49% | 18% estado 35% |
| 2024-25 | 36% estado 36% | 51% estado 49% | 26% estado 32% |
| 2023-24 | 30% estado 33% | 42% estado 46% | 22% estado 29% |
| 2022-23 | 31% estado 32% | 41% estado 46% | 28% estado 29% |
| 2021-22 | 31% estado 31% | 46% estado 48% | 35% estado 29% |
| 2018-19 | 34% estado 37% | 43% estado 50% | 30% estado 31% |
| 2017-18 | 37% estado 37% | 41% estado 50% | — |
| 2016-17 | 39% estado 37% | 45% estado 49% | — |
| 2015-16 | 37% estado 36% | 49% estado 49% | — |
| 2014-15 | 35% estado 34% | 45% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 64% (550 de 861) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +12 | 73% (630 de 860) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 6% y el 16% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 11%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 39%. Supera al 49% de 470 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 53%. Supera al 37% de 470 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Centerville Middle a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 61%
- G. M. Walters Middle a 3.2 millas de esta escuela · matemáticas 45% · inglés 56%
- Itliong-Vera Cruz a 4.1 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 53%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 24%
- Blanco 8%
- Hispano 56%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 8%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 147 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Crossroads High (Alternative)
Grados 6–12
Alternativa
· Newark Unified
Ingreso a la universidad: 36%
|
0.6 mi |
18%
|
27%
|
52% | |
|
Thornton Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
1.7 mi |
73%
+36
vs. estado
|
80%
+30
vs. estado
|
24% | |
|
Centerville Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.3 mi |
55%
+18
vs. estado
|
61%
+12
vs. estado
|
37% | |
|
Circle of Independent Learning
Grados K–12
Chárter
· Fremont Unified
Ingreso a la universidad: 69%
|
2.7 mi |
46%
+9
vs. estado
|
61%
+10
vs. estado
|
46% | |
|
G. M. Walters Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
3.2 mi |
45%
+8
vs. estado
|
56%
+6
vs. estado
|
46% | |
|
Cesar Chavez Middle
Grados 6–8
· New Haven Unified
|
3.4 mi |
24%
−13
vs. estado
|
38%
−12
vs. estado
|
74% | |
|
Itliong-Vera Cruz
Grados 6–8
· New Haven Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
4.1 mi |
42%
+5
vs. estado
|
53%
+4
vs. estado
|
54% | |
|
John M. Horner Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
4.2 mi |
77%
+40
vs. estado
|
78%
+28
vs. estado
|
23% | |
|
Connecting Waters Charter - East Bay
Grados K–12
Chárter
· Connecting Waters Charter - East Bay District
Ingreso a la universidad: 70%
|
4.3 mi |
52%
+14
vs. estado
|
73%
+23
vs. estado
|
30% | |
|
California School for the Blind
Grados K–12
Educación especial
· California School for the Blind (State Special Schl)
|
4.3 mi |
6%
|
19%
|
40% |
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