Thornton Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 74% estado 37% · 2025-26 | 78% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 75% estado 38% · 2025-26 | 83% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 70% estado 36% · 2025-26 | 78% estado 50% · 2025-26 | 67% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 73% estado 37% · 2025-26 | 80% estado 49% · 2025-26 | 67% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 73% estado 37% | 80% estado 49% | 67% estado 35% |
| 2024-25 | 75% estado 36% | 79% estado 49% | 65% estado 32% |
| 2023-24 | 73% estado 33% | 79% estado 46% | 62% estado 29% |
| 2022-23 | 72% estado 32% | 83% estado 47% | 61% estado 29% |
| 2021-22 | 68% estado 31% | 81% estado 48% | 57% estado 29% |
| 2020-21 | — | — | 60% estado 27% |
| 2018-19 | 75% estado 37% | 77% estado 50% | 63% estado 31% |
| 2017-18 | 78% estado 37% | 77% estado 50% | — |
| 2016-17 | 74% estado 37% | 76% estado 49% | — |
| 2015-16 | 73% estado 36% | 73% estado 49% | — |
| 2014-15 | 72% estado 34% | 71% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +20 | 74% (1,319 de 1,793) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 66% (1,188 de 1,798) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 9% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 4%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 73%, escuela similar típica 60%. Supera al 80% de 288 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 80%, escuela similar típica 69%. Supera al 81% de 288 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- William Hopkins Middle a 4.1 millas de esta escuela · matemáticas 84% · inglés 85%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 76%
- Blanco 7%
- Hispano 11%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 158 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Centerville Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.8 mi |
55%
+18
vs. estado
|
61%
+12
vs. estado
|
37% | |
|
Crossroads High (Alternative)
Grados 6–12
Alternativa
· Newark Unified
Ingreso a la universidad: 36%
|
1.3 mi |
18%
|
27%
|
52% | |
|
Newark Middle
Grados 6–8
· Newark Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.7 mi |
38%
+1
vs. estado
|
47%
−2
vs. estado
|
40% | |
|
Circle of Independent Learning
Grados K–12
Chárter
· Fremont Unified
Ingreso a la universidad: 69%
|
1.8 mi |
46%
+9
vs. estado
|
61%
+10
vs. estado
|
46% | |
|
G. M. Walters Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.2 mi |
45%
+8
vs. estado
|
56%
+6
vs. estado
|
46% | |
|
California School for the Blind
Grados K–12
Educación especial
· California School for the Blind (State Special Schl)
|
2.8 mi |
6%
|
19%
|
40% | |
|
California School for the Deaf-Fremont
Grados K–12
Educación especial
· California School for the Deaf-Fremont (State Special Schl)
Ingreso a la universidad: 83%
|
2.9 mi |
3%
−35
vs. estado
|
5%
−47
vs. estado
|
99% | |
|
Cesar Chavez Middle
Grados 6–8
· New Haven Unified
|
3.0 mi |
24%
−13
vs. estado
|
38%
−12
vs. estado
|
74% | |
|
Connecting Waters Charter - East Bay
Grados K–12
Chárter
· Connecting Waters Charter - East Bay District
Ingreso a la universidad: 70%
|
3.3 mi |
52%
+14
vs. estado
|
73%
+23
vs. estado
|
30% | |
|
John M. Horner Middle
Grados 6–8
· Fremont Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
3.3 mi |
77%
+40
vs. estado
|
78%
+28
vs. estado
|
23% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.