Richardson PREP HI Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 78% estado 37% · 2025-26 | 89% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 81% estado 38% · 2025-26 | 88% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 96% estado 36% · 2025-26 | 93% estado 50% · 2025-26 | 76% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 85% estado 37% · 2025-26 | 90% estado 49% · 2025-26 | 76% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 85% estado 37% | 90% estado 49% | 76% estado 35% |
| 2024-25 | 84% estado 36% | 86% estado 49% | 64% estado 32% |
| 2023-24 | 83% estado 33% | 85% estado 46% | 55% estado 29% |
| 2022-23 | 75% estado 32% | 80% estado 46% | 50% estado 29% |
| 2021-22 | 71% estado 31% | 81% estado 47% | 46% estado 29% |
| 2018-19 | 83% estado 38% | 91% estado 50% | 50% estado 31% |
| 2017-18 | 77% estado 37% | 92% estado 49% | — |
| 2016-17 | 73% estado 37% | 84% estado 48% | — |
| 2015-16 | 64% estado 36% | 84% estado 48% | — |
| 2014-15 | 62% estado 33% | 73% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +37 | 80% (457 de 570) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +13 | 69% (391 de 570) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 85%, escuela similar típica 24%. Supera al 100% de 548 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 90%, escuela similar típica 39%. Supera al 100% de 548 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 4%
- Hispano 85%
- Afroamericano 5%
- Multirracial 2%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 15 estudiantes (el 3%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Lytle Creek Elementary
Grados K–6
· San Bernardino City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
0.3 mi |
18%
−23
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
97% | |
|
Urbita Elementary
Grados K–6
· San Bernardino City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
0.5 mi |
15%
−26
vs. estado
|
22%
−25
vs. estado
|
92% | |
|
Hardy Brown College Prep
Grados K–8
Chárter
· Hardy Brown College Prep District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.8 mi |
33%
−7
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
90% | |
|
Alice Birney Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.0 mi |
13%
−28
vs. estado
|
22%
−24
vs. estado
|
91% | |
|
Options for Youth-San Bernardino
Grados 7–12
Chárter
· Options for Youth-San Bernardino District
Ingreso a la universidad: 40%
|
1.0 mi |
9%
−25
vs. estado
|
28%
−25
vs. estado
|
87% | |
|
SOAR Charter Academy
Grados K–8
Chárter
· SOAR Charter Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.1 mi |
21%
−18
vs. estado
|
33%
−15
vs. estado
|
86% | |
|
Abraham Lincoln Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
|
1.2 mi |
16%
−25
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
91% | |
|
William McKinley Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.4 mi |
19%
−22
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
88% | |
|
Juanita Blakely Jones Elementary
Grados K–6
· San Bernardino City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
1.4 mi |
20%
−21
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
98% | |
|
Community School/Independent Alternative Education
Grados K–12
Alternativa
· San Bernardino County Office of Education
Ingreso a la universidad: 15%
|
1.4 mi |
3%
−31
vs. estado
|
7%
−47
vs. estado
|
90% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.