Brown Jr. (Willie L) Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 53% estado 37% · 2025-26 | 61% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 43% estado 38% · 2025-26 | 61% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 41% estado 36% · 2025-26 | 56% estado 50% · 2025-26 | 41% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 46% estado 37% · 2025-26 | 60% estado 49% · 2025-26 | 41% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 46% estado 37% | 60% estado 49% | 41% estado 35% |
| 2024-25 | 34% estado 36% | 51% estado 49% | 30% estado 32% |
| 2023-24 | 23% estado 33% | 47% estado 46% | 33% estado 29% |
| 2022-23 | 19% estado 32% | 34% estado 46% | 18% estado 29% |
| 2021-22 | 21% estado 32% | 33% estado 47% | 28% estado 29% |
| 2018-19 | 8% estado 38% | 25% estado 50% | 10% estado 31% |
| 2017-18 | 11% estado 37% | 22% estado 49% | — |
| 2016-17 | 10% estado 37% | 21% estado 49% | — |
| 2015-16 | 14% estado 35% | 24% estado 47% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +8 | 65% (193 de 296) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 24%. Supera al 94% de 550 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 39%. Supera al 94% de 550 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Longfellow Arts and Technology Middle a 11.1 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 69%
- KIPP Summit Academy a 14.3 millas de esta escuela · matemáticas 73% · inglés 82%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 6%
- Blanco 23%
- Hispano 31%
- Afroamericano 20%
- Multirracial 15%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 73 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Marshall (Thurgood) High
Grados 8–12
· San Francisco Unified
Ingreso a la universidad: 57%
|
0.1 mi |
9%
−23
vs. estado
|
17%
−40
vs. estado
|
79% | |
|
King Jr. (Martin Luther) Academic Middle
Grados 6–8
· San Francisco Unified
|
0.7 mi |
22%
−15
vs. estado
|
31%
−18
vs. estado
|
78% | |
|
Revere (Paul) Elementary
Grados K–8
· San Francisco Unified
|
0.8 mi |
7%
−32
vs. estado
|
14%
−34
vs. estado
|
72% | |
|
S.F. County Opportunity (Hilltop)
Grados 6–12
Alternativa
· San Francisco County Office of Education
Ingreso a la universidad: 8%
|
1.1 mi | — | — | 76% | |
|
KIPP Bayview Academy
Grados 5–8
Chárter
· KIPP Bayview Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
1.2 mi |
23%
−14
vs. estado
|
31%
−18
vs. estado
|
96% | |
|
Mission Preparatory
Grados K–8
Chárter
· Mission Preparatory District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
1.4 mi |
42%
+3
vs. estado
|
57%
+9
vs. estado
|
84% | |
|
Visitacion Valley Middle
Grados 6–8
· San Francisco Unified
|
1.6 mi |
11%
−26
vs. estado
|
26%
−23
vs. estado
|
81% | |
|
Buena Vista/ Horace Mann K-8
Grados K–8
· San Francisco Unified
|
1.6 mi |
15%
−25
vs. estado
|
26%
−22
vs. estado
|
66% | |
|
S.F. International High
Grados 8–12
Alternativa
· San Francisco Unified
Ingreso a la universidad: 71%
|
1.7 mi |
6%
−26
vs. estado
|
10%
−48
vs. estado
|
73% | |
|
Thomas Edison Charter Academy
Grados K–8
Chárter
· Thomas Edison Charter Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.9 mi |
29%
−10
vs. estado
|
37%
−11
vs. estado
|
71% |
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