Marian A. Peterson Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 63% estado 37% · 2025-26 | 64% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 58% estado 38% · 2025-26 | 61% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 58% estado 36% · 2025-26 | 67% estado 50% · 2025-26 | 63% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 60% estado 37% · 2025-26 | 64% estado 49% · 2025-26 | 63% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 60% estado 37% | 64% estado 49% | 63% estado 35% |
| 2024-25 | 59% estado 36% | 67% estado 49% | 55% estado 32% |
| 2023-24 | 56% estado 33% | 67% estado 46% | 53% estado 29% |
| 2022-23 | 56% estado 32% | 71% estado 46% | 56% estado 29% |
| 2021-22 | 55% estado 31% | 67% estado 47% | 53% estado 29% |
| 2018-19 | 62% estado 38% | 70% estado 50% | 52% estado 31% |
| 2017-18 | 60% estado 37% | 69% estado 49% | — |
| 2016-17 | 59% estado 37% | 69% estado 48% | — |
| 2015-16 | 61% estado 36% | 66% estado 48% | — |
| 2014-15 | 57% estado 33% | 63% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +13 | 70% (466 de 664) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 68% (450 de 667) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 1% y el 11% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 6%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 54%. Supera al 64% de 355 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 64%, escuela similar típica 66%. Supera al 45% de 355 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Warren E. Hyde Middle a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 80% · inglés 81%
- Rolling Hills Middle a 5.9 millas de esta escuela · matemáticas 71% · inglés 78%
- Price Charter Middle a 6.9 millas de esta escuela · matemáticas 63% · inglés 72%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 46%
- Blanco 16%
- Hispano 30%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 6%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 103 estudiantes (el 14%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Santa Clara Community Day
Grados 6–12
Alternativa
· Santa Clara Unified
|
1.0 mi |
9%
|
0%
|
70% | |
|
Sam H. Lawson Middle
Grados 6–8
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)
|
1.8 mi |
87%
+50
vs. estado
|
83%
+34
vs. estado
|
15% | |
|
Juan Cabrillo Middle
Grados 6–8
· Santa Clara Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.0 mi |
41%
+4
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
26% | |
|
Warren E. Hyde Middle
Grados 6–8
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
2.6 mi |
80%
+43
vs. estado
|
81%
+31
vs. estado
|
26% | |
|
Sunnyvale Middle
Grados 6–8
· Sunnyvale
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
2.6 mi |
60%
+23
vs. estado
|
64%
+15
vs. estado
|
17% | |
|
Wilson Alternative
Grados K–12
Alternativa
· Santa Clara Unified
Ingreso a la universidad: 48%
|
2.8 mi |
10%
−22
vs. estado
|
27%
−30
vs. estado
|
42% | |
|
Cupertino Middle
Grados 6–8
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
2.9 mi |
75%
+38
vs. estado
|
74%
+25
vs. estado
|
21% | |
|
Columbia Middle
Grados 6–8
· Sunnyvale
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
3.2 mi |
36%
−1
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
30% | |
|
Joaquin Miller Middle
Grados 6–8
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+36)
|
3.2 mi |
91%
+54
vs. estado
|
87%
+37
vs. estado
|
13% | |
|
Easterbrook Discovery
Grados K–8
· Moreland
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
3.4 mi |
70%
+30
vs. estado
|
70%
+22
vs. estado
|
22% |
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