Columbia Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 34% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 35% estado 38% · 2025-26 | 39% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 38% estado 36% · 2025-26 | 39% estado 50% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 36% estado 37% · 2025-26 | 39% estado 49% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 36% estado 37% | 39% estado 49% | 34% estado 35% |
| 2024-25 | 32% estado 36% | 39% estado 49% | 27% estado 32% |
| 2023-24 | 26% estado 33% | 39% estado 46% | 20% estado 29% |
| 2022-23 | 25% estado 32% | 38% estado 46% | 19% estado 29% |
| 2021-22 | 28% estado 31% | 38% estado 47% | 29% estado 29% |
| 2018-19 | 25% estado 38% | 40% estado 50% | 29% estado 31% |
| 2017-18 | 27% estado 37% | 42% estado 49% | — |
| 2016-17 | 27% estado 37% | 35% estado 48% | — |
| 2015-16 | 26% estado 36% | 43% estado 48% | — |
| 2014-15 | 25% estado 33% | 40% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 71% (438 de 617) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 6% y el 16% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 11%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 36%, escuela similar típica 39%. Supera al 42% de 470 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 53%. Supera al 18% de 470 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Marian A. Peterson Middle a 3.2 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 64%
- Juan Cabrillo Middle a 3.6 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 55%
- Buchser Middle a 5.5 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 60%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 18%
- Blanco 15%
- Hispano 54%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 7%
- Otro 5%
Estudiantes con discapacidades: 123 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Sunnyvale Middle
Grados 6–8
· Sunnyvale
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
2.9 mi |
60%
+23
vs. estado
|
64%
+15
vs. estado
|
17% | |
|
Marian A. Peterson Middle
Grados 6–8
· Santa Clara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
3.2 mi |
60%
+23
vs. estado
|
64%
+15
vs. estado
|
22% | |
|
Juan Cabrillo Middle
Grados 6–8
· Santa Clara Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
3.6 mi |
41%
+4
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
26% | |
|
Isaac Newton Graham Middle
Grados 6–8
· Mountain View Whisman
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
3.7 mi |
59%
+22
vs. estado
|
64%
+14
vs. estado
|
26% | |
|
Oak Avenue Elementary
Grados K–6
· Los Altos Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
3.8 mi |
92%
+51
vs. estado
|
92%
+45
vs. estado
|
3% | |
|
Crittenden Middle
Grados 6–8
· Mountain View Whisman
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
3.8 mi |
56%
+19
vs. estado
|
66%
+16
vs. estado
|
24% | |
|
Santa Clara Community Day
Grados 6–12
Alternativa
· Santa Clara Unified
|
3.9 mi |
9%
|
0%
|
70% | |
|
Don Callejon
Grados K–8
· Santa Clara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
4.0 mi |
64%
+25
vs. estado
|
70%
+22
vs. estado
|
21% | |
|
Georgina P. Blach Junior High
Grados 7–8
· Los Altos Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+32)
|
4.0 mi |
91%
+54
vs. estado
|
91%
+40
vs. estado
|
4% | |
|
Cupertino Middle
Grados 6–8
· Cupertino Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
4.3 mi |
75%
+38
vs. estado
|
74%
+25
vs. estado
|
21% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.