Soulsbyville Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 42% estado 47% · 2025-26 | 37% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 46% estado 42% · 2025-26 | 37% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 24% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 49% · 2025-26 | 31% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 39% estado 37% · 2025-26 | 55% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 44% estado 38% · 2025-26 | 65% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 33% estado 36% · 2025-26 | 49% estado 50% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 38% estado 39% · 2025-26 | 48% estado 48% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 38% estado 39% | 48% estado 48% | 34% estado 35% |
| 2024-25 | 46% estado 39% | 49% estado 47% | 44% estado 33% |
| 2023-24 | 41% estado 37% | 51% estado 45% | 28% estado 31% |
| 2022-23 | 39% estado 36% | 50% estado 45% | 28% estado 30% |
| 2021-22 | 31% estado 35% | 36% estado 46% | 18% estado 30% |
| 2020-21 | 30% estado 33% | 39% estado 45% | 19% estado 28% |
| 2018-19 | 35% estado 41% | 48% estado 50% | 33% estado 31% |
| 2017-18 | 35% estado 40% | 43% estado 49% | — |
| 2016-17 | 27% estado 39% | 41% estado 47% | — |
| 2015-16 | 30% estado 37% | 45% estado 46% | — |
| 2014-15 | 35% estado 35% | 43% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +12 | 72% (180 de 250) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 7% y el 17% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 12%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 45%. Supera al 35% de 1,929 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 48%, escuela similar típica 51%. Supera al 40% de 1,928 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 77%
- Hispano 15%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 6%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 65 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Gold Rush Home Study Charter
Grados K–12
Chárter
· Gold Rush Home Study Charter District
Ingreso a la universidad: 48%
|
1.7 mi |
32%
−7
vs. estado
|
52%
+2
vs. estado
|
43% | |
|
Connections Visual and Performing Arts Academy
Grados 7–12
Chárter
· Summerville Union High
Ingreso a la universidad: 88%
|
2.0 mi |
49%
+15
vs. estado
|
83%
+29
vs. estado
|
31% | |
|
Summerville Elementary
Grados K–8
· Summerville Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.8 mi |
21%
−18
vs. estado
|
47%
−1
vs. estado
|
45% | |
|
Curtis Creek Elementary
Grados K–8
· Curtis Creek Elementary
|
3.0 mi |
22%
−18
vs. estado
|
32%
−16
vs. estado
|
52% | |
|
Belleview Elementary
Grados K–8
· Belleview Elementary
|
3.1 mi |
27%
−13
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
49% | |
|
Twain Harte
Grados K–8
· Twain Harte
|
4.0 mi |
41%
+2
vs. estado
|
42%
−5
vs. estado
|
65% |
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