Connections Visual and Performing Arts Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 73% estado 36% · 2024-25 | 82% estado 50% · 2024-25 | — |
| Grado 8 | 73% estado 36% · 2025-26 | 82% estado 50% · 2025-26 | 73% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 11 | 41% estado 32% · 2025-26 | 82% estado 57% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 49% estado 34% · 2025-26 | 83% estado 54% · 2025-26 | 54% estado 37% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 49% estado 34% | 83% estado 54% | 54% estado 37% |
| 2024-25 | 47% estado 33% | 86% estado 53% | 50% estado 34% |
| 2023-24 | 57% estado 29% | 76% estado 52% | 54% estado 31% |
| 2022-23 | 42% estado 29% | 69% estado 51% | 42% estado 31% |
| 2021-22 | 46% estado 28% | 58% estado 52% | 33% estado 30% |
| 2020-21 | 49% estado 33% | 88% estado 56% | 65% estado 30% |
| 2018-19 | 39% estado 32% | 80% estado 55% | 50% estado 29% |
| 2017-18 | 46% estado 34% | 79% estado 53% | — |
| 2016-17 | 44% estado 34% | 83% estado 56% | — |
| 2015-16 | 53% estado 33% | 84% estado 56% | — |
| 2014-15 | 41% estado 31% | 67% estado 52% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +11 | 67% (12 de 18) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +28 | 83% (15 de 18) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Preparatorias de California donde entre el 2% y el 12% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 7%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 36%. Supera al 77% de 538 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 83%, escuela similar típica 64%. Supera al 93% de 538 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Graduación y universidad
A dónde fueron los graduados de 2023
En los 12 meses después de graduarse, de un total de 32 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.
| A dónde fueron | Estudiantes | Porcentaje de graduados | Estado |
|---|---|---|---|
| Universidad de California (UC) | 3 | 9% | 8% |
| Universidad Estatal de California (CSU) | 2 | 6% | 13% |
| Colegio comunitario de California | 19 | 59% | 35% |
| Universidad privada de California | 2 | 6% | 3% |
| Universidad de 4 años fuera del estado | 2 | 6% | 6% |
| Colegio de 2 años fuera del estado | 0 | 0% | 0% |
| No fueron a la universidad | 4 | 13% | 34% |
Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025
En estos cinco años, — estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, — fueron admitidos y — se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.
| Campus de UC | Solicitantes | Admitidos | Inscritos |
|---|---|---|---|
| Berkeley | — | — | — |
| Davis | — | — | — |
| Irvine | — | — | — |
| Los Angeles | — | — | — |
| Merced | — | — | — |
| Riverside | — | — | — |
| San Diego | — | — | — |
| Santa Barbara | — | — | — |
| Santa Cruz | — | — | — |
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 65%
- Hispano 22%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 9%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 9 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 14% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Summerville High
Grados 9–12
· Summerville Union High
Ingreso a la universidad: 52%
|
0.0 mi |
26%
−6
vs. estado
|
66%
+8
vs. estado
|
45% | |
|
Summerville Elementary
Grados K–8
· Summerville Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.1 mi |
21%
−18
vs. estado
|
47%
−1
vs. estado
|
45% | |
|
Soulsbyville Elementary
Grados K–8
· Soulsbyville Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
2.0 mi |
38%
−1
vs. estado
|
48%
±0
vs. estado
|
39% | |
|
Curtis Creek Elementary
Grados K–8
· Curtis Creek Elementary
|
2.9 mi |
22%
−18
vs. estado
|
32%
−16
vs. estado
|
52% | |
|
Gold Rush Home Study Charter
Grados K–12
Chárter
· Gold Rush Home Study Charter District
Ingreso a la universidad: 48%
|
3.7 mi |
32%
−7
vs. estado
|
52%
+2
vs. estado
|
43% |
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