Special Education
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Todos los grados | 0% estado — · 2025-26 | 0% estado — · 2025-26 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 0% | 0% | — |
Graduación y universidad
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 14%
- Hispano 80%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 1,151 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Cottonwood Creek Elementary
Grados K–6
· Visalia Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.4 mi |
34%
−6
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
60% | |
|
Accelerated Charter High
Grados 9–12
Chárter
· Tulare Joint Union High
Ingreso a la universidad: 13%
|
1.5 mi |
1%
−31
vs. estado
|
10%
−48
vs. estado
|
86% | |
|
Liberty Elementary
Grados K–8
· Liberty Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
2.0 mi |
36%
−3
vs. estado
|
52%
+4
vs. estado
|
49% | |
|
Crestwood Elementary
Grados K–6
· Visalia Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
2.2 mi |
33%
−8
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
78% | |
|
Linwood Elementary
Grados K–6
· Visalia Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.5 mi |
42%
+2
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
68% | |
|
La Joya Middle
Grados 7–8
· Visalia Unified
|
2.7 mi |
26%
−11
vs. estado
|
53%
+3
vs. estado
|
71% | |
|
Mountain View Elementary
Grados K–6
· Visalia Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.7 mi |
36%
−5
vs. estado
|
44%
−2
vs. estado
|
68% | |
|
Mission Valley Elementary
Grados K–6
· Tulare City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.8 mi |
32%
−9
vs. estado
|
42%
−5
vs. estado
|
61% | |
|
Valley Life Charter
Grados K–12
Chárter
· Valley Life Charter District
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.9 mi |
32%
−7
vs. estado
|
47%
−1
vs. estado
|
39% | |
|
El Diamante High
Grados 9–12
· Visalia Unified
Ingreso a la universidad: 82%
|
2.9 mi |
23%
−9
vs. estado
|
64%
+7
vs. estado
|
63% |
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