Seaton ES

Grados PK–5 Pública Distrito: District of Columbia Public Schools

1503 10th St. NW, Washington, DC 20001 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)
46%
+10 estado 36% · 2025-26
Inglés (cumplieron el estándar)
40%
+4 estado 36% · 2025-26
Ciencias (cumplieron el estándar)
7%
−14 estado 20% · 2024-25
Bajos ingresos
—
almuerzo gratuito o a precio reducido
Educación especial
21%
estudiantes con un IEP · 2023-24
Estudiantes
390
2024-25
Estudiantes por maestro
9.2
2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado Matemáticas Inglés Ciencias
Grado 3 64% estado 41% · 2025-26 44% estado 31% · 2025-26 —
Grado 4 38% estado 36% · 2025-26 44% estado 39% · 2025-26 —
Grado 5 29% estado 31% · 2025-26 29% estado 40% · 2025-26 7% estado 20% · 2024-25
Todos los grados 46% estado 36% · 2025-26 40% estado 36% · 2025-26 7% estado 20% · 2024-25
Resultados por año (todos los grados)
Año escolar Matemáticas Inglés Ciencias
2025-26 46% estado 36% 40% estado 36% —
2024-25 31% estado 31% 29% estado 35% 7% estado 20%
2023-24 34% estado 29% 27% estado 33% 19% estado 20%
2022-23 41% estado 29% 34% estado 31% 17% estado 19%
2021-22 31% estado 24% 31% estado 29% 21% estado 18%
2018-19 44% estado 38% 34% estado 36% 21% estado 18%
2017-18 31% estado 37% 24% estado 33% —
2016-17 48% estado 37% 32% estado 30% —
2015-16 44% estado 33% 29% estado 28% —
2014-15 33% estado 28% 21% estado 26% —

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de Distrito de Columbia donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Estudiantes con discapacidades: 79 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.

Elegir para comparar
Center City PCS - Shaw
Grados PK–8 Chárter · Center City PCS
0.2 mi
14%
−16 vs. estado
13%
−30 vs. estado
7%
−13 vs. estado · 2024-25
4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 13% en 2025-26 — 202 Afroamericano 66%
Garrison ES
Grados PK–5 · District of Columbia Public Schools
0.3 mi
50%
+14 vs. estado
48%
+11 vs. estado
23%
+2 vs. estado · 2024-25
9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 49% en 2025-26 — 395 Afroamericano 47%
Cleveland ES
Grados PK–5 · District of Columbia Public Schools
0.3 mi
17%
−19 vs. estado
26%
−11 vs. estado
9%
−11 vs. estado · 2024-25
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 21% en 2025-26 — 301 Afroamericano 51%
KIPP DC - WILL Academy PCS
Grados 5–8 Chárter · KIPP DC Pcs
0.4 mi
20%
−8 vs. estado
25%
−18 vs. estado
2%
−12 vs. estado · 2024-25
10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 23% en 2025-26 — 341 Afroamericano 97%
KIPP DC - Lead Academy PCS
Grados 1–4 Chárter · KIPP DC Pcs
0.4 mi
19%
−19 vs. estado
14%
−22 vs. estado
— Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 16% en 2025-26 — 343 Afroamericano 95%
Thomson ES
Grados PK–5 · District of Columbia Public Schools
0.5 mi
31%
−4 vs. estado
38%
+1 vs. estado
22%
+2 vs. estado · 2024-25
13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 35% en 2025-26 — 259 Hispano 50%
Meridian PCS
Grados PK–8 Chárter · Meridian PCS
0.6 mi
10%
−21 vs. estado
20%
−21 vs. estado
5%
−9 vs. estado · 2024-25
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 15% en 2025-26 — 578 Afroamericano 69%
Friendship PCS - Armstrong Elementary
Grados PK–3 Chárter · Friendship PCS
0.6 mi
28%
−13 vs. estado
25%
−7 vs. estado
2%
−16 vs. estado · 2018-19
11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 26% en 2025-26 — 239 Afroamericano 96%
Friendship PCS - Armstrong Middle
Grados 4–8 Chárter · Friendship PCS
0.6 mi
18%
−12 vs. estado
40%
−2 vs. estado
5%
−9 vs. estado · 2024-25
11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 29% en 2025-26 — 199 Afroamericano 97%
Walker-Jones Education Campus
Grados PK–8 · District of Columbia Public Schools
0.7 mi
11%
−21 vs. estado
24%
−17 vs. estado
5%
−9 vs. estado · 2024-25
6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 17% en 2025-26 — 292 Afroamericano 94%