Bellevue High School
201 Center St, Bellevue, KY 41073 Mapa
Tendencias de los resultados
Los resultados de exámenes de Kentucky aún no están disponibles; abajo se muestran el número de estudiantes y los datos demográficos. Estamos agregando los estados uno por uno.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 75%
- Hispano 6%
- Afroamericano 6%
- Multirracial 12%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 40 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Newport High School
Grados 7–12
· Newport Independent
|
0.4 mi | — | — | 83% | |
|
Lincoln Elementary School
Grados PK–6
· Dayton Independent
|
1.1 mi | — | — | 85% | |
|
Newport Regional School
Grados 6–12
Alternativa
· Newport Independent
|
1.2 mi | — | — | 96% | |
|
Newport School of Innovation
Grados K–12
Alternativa
· Newport Independent
|
1.2 mi | — | — | — | |
|
Newport Intermediate School
Grados 3–6
· Newport Independent
|
1.2 mi | — | — | 88% | |
|
Dayton High School
Grados 7–12
· Dayton Independent
|
1.2 mi | — | — | 86% | |
|
William H Taft Elementary School
Grados PK–7
· Cincinnati Public Schools
|
1.7 mi |
43%
−19
vs. estado
|
39%
−24
vs. estado
|
— | |
|
Mount Auburn Preparatory Academy
Grados K–12
Chárter
· Mount Auburn Preparatory Academy
|
1.8 mi |
55%
−2
vs. estado
|
49%
−13
vs. estado
|
— | |
|
Dampe Community School
Grados K–8
Chárter
· Dampe Community School
|
1.9 mi |
0%
−55
vs. estado · 2024-25
|
7%
−53
vs. estado · 2024-25
|
— | |
|
School For Creative and Performing Arts
Grados K–12
· Cincinnati Public Schools
|
1.9 mi |
49%
−8
vs. estado
|
68%
+6
vs. estado
|
— |
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