Mount Auburn Preparatory Academy

Grados K–12 Escuela chárter pública Distrito: Mount Auburn Preparatory Academy

244 Southern Ave, Cincinnati, OH 45219 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

55%

−2 estado 58% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

49%

−13 estado 62% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

48%

−14 estado 62% · 2025-26

Bajos ingresos

—

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

estudiantes con un IEP · 2023-24

Estudiantes

381

2024-25

Estudiantes por maestro

21.8

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	91% estado 62% · 2025-26	95% estado 63% · 2025-26	—
Grado 4	84% estado 67% · 2025-26	37% estado 62% · 2025-26	—
Grado 5	53% estado 59% · 2025-26	64% estado 70% · 2025-26	53% estado 63% · 2025-26
Grado 6	19% estado 56% · 2025-26	38% estado 56% · 2025-26	—
Grado 7	47% estado 49% · 2025-26	26% estado 63% · 2025-26	—
Grado 8	38% estado 52% · 2025-26	36% estado 58% · 2025-26	42% estado 61% · 2025-26
Preparatoria (exámenes de fin de curso)	44% estado 53% · 2025-26	48% estado 63% · 2025-26	58% estado 67% · 2025-26
Todos los grados	55% estado 58% · 2025-26	49% estado 62% · 2025-26	48% estado 62% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	55% estado 58%	49% estado 62%	48% estado 62%
2024-25	59% estado 57%	54% estado 60%	46% estado 63%
2023-24	36% estado 55%	48% estado 61%	48% estado 63%
2022-23	10% estado 55%	28% estado 61%	13% estado 64%
2021-22	15% estado 52%	36% estado 59%	18% estado 63%
2020-21	14% estado 49%	15% estado 56%	17% estado 59%
2018-19	18% estado 63%	24% estado 64%	20% estado 67%

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

82%

estado 88% · 2024-25

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 1%
Blanco 1%
Hispano 2%
Afroamericano 92%
Multirracial 5%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 40 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


William H Taft Elementary School Grados PK–7 · Cincinnati Public Schools	0.1 mi	43% −19 vs. estado	39% −24 vs. estado	32% −30 vs. estado	21% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 38% en 2025-26	—	234	Afroamericano 82%
Rothenberg Preparatory Academy Grados PK–6 · Cincinnati Public Schools	0.5 mi	20% −41 vs. estado	41% −22 vs. estado	27% −36 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 29% en 2025-26	—	332	Afroamericano 92%
Dampe Community School Grados K–8 Chárter · Dampe Community School	1.0 mi	0% −55 vs. estado · 2024-25	7% −53 vs. estado · 2024-25	4% −59 vs. estado · 2024-25	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 3% en 2021-22 → 4% en 2024-25	—	190	Afroamericano 99%
Hughes STEM High School Grados 7–12 · Cincinnati Public Schools	1.0 mi	5% −43 vs. estado · 2024-25	15% −43 vs. estado · 2024-25	18% −45 vs. estado · 2024-25	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2021-22 → 13% en 2024-25	—	1,167	Afroamericano 83%
School For Creative and Performing Arts Grados K–12 · Cincinnati Public Schools	1.1 mi	49% −8 vs. estado	68% +6 vs. estado	50% −12 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 55% en 2022-23 → 56% en 2025-26	—	1,300	Afroamericano 58%
Robert A. Taft Information Technology High School Grados 7–12 · Cincinnati Public Schools	1.2 mi	1% −49 vs. estado	14% −47 vs. estado	3% −58 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 6% en 2025-26	—	643	Afroamericano 89%
Virtual High School Grados 9–12 · Cincinnati Public Schools	1.2 mi	8% −51 vs. estado · 2018-19	42% −23 vs. estado · 2018-19	28% −39 vs. estado · 2018-19	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 38% en 2015-16 → 35% en 2018-19	—	366	Afroamericano 75%
John J. Gilligan Digital Academy Grados K–12 Virtual · Cincinnati Public Schools	1.2 mi	5% −51 vs. estado	20% −39 vs. estado	8% −53 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 11% en 2025-26	—	367	Afroamericano 61%
Frederick Douglass School Grados PK–6 · Cincinnati Public Schools	1.3 mi	26% −37 vs. estado	51% −14 vs. estado	55% −7 vs. estado	28% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 44% en 2025-26	—	229	Afroamericano 85%
Dr. O?dell Owens Center for Learning Grados 4–12 Educación especial · Cincinnati Public Schools	1.3 mi	3% −53 vs. estado	8% −51 vs. estado	0% −61 vs. estado	No hay suficientes años de datos	—	—