Woodland
10 Alphabet Lane, Weston, MA 02493 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 89% estado 42% · 2025-26 | 82% estado 43% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 89% estado 42% · 2025-26 | 82% estado 43% · 2025-26 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 89% estado 42% | 82% estado 43% | — |
| 2024-25 | 77% estado 44% | 78% estado 43% | — |
| 2023-24 | 83% estado 44% | 83% estado 42% | — |
| 2022-23 | 84% estado 41% | 87% estado 44% | — |
| 2021-22 | 80% estado 41% | 92% estado 44% | — |
| 2020-21 | 75% estado 33% | 80% estado 51% | — |
| 2018-19 | 76% estado 49% | 89% estado 56% | — |
| 2017-18 | 71% estado 50% | 91% estado 52% | — |
| 2016-17 | 74% estado 49% | 84% estado 47% | — |
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de Massachusetts donde entre el 0% y el 7% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 2%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 89%, escuela similar típica 62%. Supera al 100% de 331 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 82%, escuela similar típica 57%. Supera al 99% de 331 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 18%
- Blanco 65%
- Hispano 8%
- Afroamericano 6%
- Multirracial 4%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 51 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Field Elementary School
Grados 4–5
· Weston
|
0.2 mi |
79%
+38
vs. estado
|
72%
+35
vs. estado
|
— | |
|
Country
Grados PK–3
· Weston
|
0.2 mi |
80%
+38
vs. estado
|
80%
+37
vs. estado
|
— | |
|
Claypit Hill School
Grados K–5
· Wayland
|
2.4 mi |
69%
+27
vs. estado
|
64%
+24
vs. estado
|
— | |
|
William F. Stanley Elementary School
Grados PK–5
· Waltham
|
2.5 mi |
35%
−6
vs. estado
|
32%
−8
vs. estado
|
— | |
|
Williams
Grados K–5
· Newton
|
2.9 mi |
66%
+24
vs. estado
|
57%
+18
vs. estado
|
— | |
|
C C Burr
Grados K–5
· Newton
|
3.0 mi |
75%
+33
vs. estado
|
66%
+26
vs. estado
|
— | |
|
Thomas R Plympton Elementary School
Grados K–5
· Waltham
|
3.2 mi |
43%
+2
vs. estado
|
29%
−10
vs. estado
|
— | |
|
Loker School
Grados K–5
· Wayland
|
3.3 mi |
74%
+33
vs. estado
|
70%
+31
vs. estado
|
— | |
|
Katharine Lee Bates
Grados K–5
· Wellesley
|
3.4 mi |
79%
+37
vs. estado
|
84%
+44
vs. estado
|
— | |
|
Henry Whittemore Elementary School
Grados K–5
· Waltham
|
3.6 mi |
33%
−9
vs. estado
|
22%
−17
vs. estado
|
— |
Ninguna escuela coincide con este filtro.