Fairbanks Elementary

Grados K–6 Pública Distrito: Twin Rivers Unified

227 Fairbanks Ave., Sacramento, CA 95838 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

19%

−21 estado 40% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

30%

−17 estado 47% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

12%

−23 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

93%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

19%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

320

2024-25

Estudiantes por maestro

21.3

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	11% estado 47% · 2025-26	11% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	31% estado 42% · 2025-26	35% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	16% estado 37% · 2025-26	34% estado 49% · 2025-26	12% estado 35% · 2025-26
Grado 6	17% estado 37% · 2025-26	32% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	19% estado 40% · 2025-26	30% estado 47% · 2025-26	12% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	19% estado 40%	30% estado 47%	12% estado 35%
2024-25	24% estado 40%	27% estado 47%	13% estado 33%
2023-24	20% estado 39%	25% estado 45%	11% estado 33%
2022-23	16% estado 38%	20% estado 45%	13% estado 32%
2021-22	15% estado 36%	23% estado 45%	11% estado 31%
2018-19	16% estado 43%	21% estado 50%	4% estado 32%
2017-18	16% estado 41%	20% estado 49%	—
2016-17	13% estado 39%	16% estado 46%	—
2015-16	14% estado 38%	19% estado 45%	—
2014-15	23% estado 35%	21% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+4	74% (106 de 144)
Inglés	Crecimiento promedio	±0	79% (113 de 144)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 22% y el 32% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 27%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 19%, escuela similar típica 24%. Supera al 33% de 1,513 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 31%. Supera al 46% de 1,512 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Las Palmas Elementary a 0.6 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 38%
Smythe Academy of Arts and Sciences a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 39%
Jefferson a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 28% · inglés 39%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

44%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 35%
Blanco 4%
Hispano 35%
Afroamericano 13%
Multirracial 8%
Otro 4%

Estudiantes con discapacidades: 60 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Martin Luther King Jr. Technology Academy Grados 7–8 · Twin Rivers Unified	0.6 mi	11% −26 vs. estado	12% −38 vs. estado	6% −30 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2022-23 → 10% en 2025-26	97%	503	Hispano 50%	—
Las Palmas Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.6 mi	31% −10 vs. estado	38% −9 vs. estado	22% −14 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 30% en 2025-26	91%	1,001	Hispano 77%	+6 por encima de lo esperado
Del Paso Heights Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.7 mi	18% −23 vs. estado	23% −24 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 18% en 2025-26	94%	477	Hispano 42%	+4 según lo esperado
Garden Valley Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified	1.0 mi	24% −17 vs. estado	29% −17 vs. estado	14% −21 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 23% en 2025-26	92%	365	Hispano 43%	—
Rio Tierra Junior High Grados 7–8 · Twin Rivers Unified	1.0 mi	13% −23 vs. estado	26% −24 vs. estado	16% −19 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 19% en 2025-26	93%	328	Hispano 57%	—
Hazel Strauch Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.1 mi	37% −4 vs. estado	44% −2 vs. estado	13% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 31% en 2025-26	87%	650	Hispano 66%	+5 por encima de lo esperado
Smythe Academy of Arts and Sciences Grados K–8 Chárter · Twin Rivers Unified	1.1 mi	30% −9 vs. estado	39% −9 vs. estado	25% −11 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 26% en 2022-23 → 31% en 2025-26	92%	1,091	Hispano 65%	—
New Hope Charter Grados K–8 Chárter · New Hope Charter District Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.2 mi	17% −20 vs. estado	30% −20 vs. estado	24% −12 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 23% en 2025-26	81%	164	Hispano 66%	±0 según lo esperado
Glenwood Elementary Grados K–6 · Robla Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.2 mi	13% −28 vs. estado	24% −22 vs. estado	19% −16 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 19% en 2025-26	82%	481	Hispano 74%	±0 según lo esperado
Taylor Street Elementary Grados K–6 · Robla Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.5 mi	31% −9 vs. estado	31% −16 vs. estado	15% −20 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 26% en 2025-26	89%	330	Hispano 37%	±0 según lo esperado