New Hope Charter
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 16% estado 38% · 2025-26 | 28% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 18% estado 36% · 2025-26 | 32% estado 50% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 17% estado 37% · 2025-26 | 30% estado 50% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 17% estado 37% | 30% estado 50% | 24% estado 35% |
| 2024-25 | 15% estado 35% | 30% estado 49% | 11% estado 32% |
| 2023-24 | 11% estado 33% | 25% estado 47% | 10% estado 29% |
| 2022-23 | 7% estado 31% | 22% estado 46% | 11% estado 29% |
| 2021-22 | 8% estado 32% | 28% estado 49% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 63% (90 de 144) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 17%, escuela similar típica 27%. Supera al 17% de 2,509 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 34%. Supera al 36% de 2,509 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Taylor Street Elementary a 0.6 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 31%
- Hazel Strauch Elementary a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 37% · inglés 44%
- Las Palmas Elementary a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 38%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 9%
- Blanco 5%
- Hispano 66%
- Afroamericano 15%
- Multirracial 0%
- Otro 5%
Estudiantes con discapacidades: 28 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Glenwood Elementary
Grados K–6
· Robla Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.0 mi |
13%
−28
vs. estado
|
24%
−22
vs. estado
|
82% | |
|
Norwood Junior High
Grados 7–8
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
0.6 mi |
26%
−11
vs. estado
|
51%
+1
vs. estado
|
83% | |
|
Taylor Street Elementary
Grados K–6
· Robla Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.6 mi |
31%
−9
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
89% | |
|
Del Paso Heights Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
18%
−23
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
94% | |
|
Higher Learning Academy
Grados K–12
Chárter
· Higher Learning Academy District
|
1.0 mi |
13%
−27
vs. estado
|
26%
−22
vs. estado
|
78% | |
|
Garden Valley Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
|
1.1 mi |
24%
−17
vs. estado
|
29%
−17
vs. estado
|
92% | |
|
Fairbanks Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.2 mi |
19%
−21
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
93% | |
|
SAVA - Sacramento Academic and Vocational Academy
Grados 7–12
Chárter
· SAVA - Sacramento Academic and Vocational Academy District
Ingreso a la universidad: 26%
|
1.4 mi |
5%
−29
vs. estado
|
21%
−34
vs. estado
|
71% | |
|
Keema School for Independent Study
Grados K–12
Alternativa
· Twin Rivers Unified
Ingreso a la universidad: 24%
|
1.4 mi |
10%
−24
vs. estado
|
33%
−22
vs. estado
|
92% | |
|
Robla Elementary
Grados K–6
· Robla Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.5 mi |
19%
−21
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
82% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.