Keema School for Independent Study (Sacramento, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	20% estado 45% · 2022-23	7% estado 43% · 2022-23	—
Grado 4	25% estado 41% · 2022-23	13% estado 44% · 2022-23	—
Grado 5	0% estado 36% · 2024-25	20% estado 49% · 2024-25	13% estado 33% · 2024-25
Grado 6	13% estado 37% · 2025-26	20% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	18% estado 38% · 2025-26	40% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	9% estado 36% · 2025-26	32% estado 50% · 2025-26	14% estado 35% · 2025-26
Grado 11	6% estado 32% · 2025-26	32% estado 57% · 2025-26	—
Todos los grados	10% estado 34% · 2025-26	33% estado 54% · 2025-26	13% estado 38% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	10% estado 34%	33% estado 54%	13% estado 38%
2024-25	5% estado 32%	28% estado 53%	9% estado 34%
2023-24	4% estado 31%	23% estado 51%	10% estado 31%
2022-23	5% estado 31%	20% estado 51%	9% estado 31%
2021-22	5% estado 31%	20% estado 49%	9% estado 30%
2018-19	3% estado 34%	25% estado 54%	7% estado 28%
2017-18	3% estado 33%	17% estado 54%	—
2016-17	2% estado 33%	15% estado 57%	—
2015-16	2% estado 34%	13% estado 56%	—
2014-15	2% estado 31%	19% estado 52%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento promedio	+3	71% (42 de 59)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

97%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

23%

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

24%

estado 66% · 2022-23

A dónde fueron los graduados de 2023

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 191 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	0	0%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	2	1%	13%
Colegio comunitario de California	39	20%	35%
Universidad privada de California	1	1%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	1	1%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	2	1%	0%
No fueron a la universidad	146	76%	34%

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 907 graduados: 3 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 2 fueron admitidos y 2 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Fullerton	1	1	1
Northridge	1	1	1
Sacramento	3	1	—
San Francisco	2	1	—
Long Beach	1	0	—
San Diego	1	0	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

27%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 6%
Blanco 21%
Hispano 50%
Afroamericano 11%
Multirracial 9%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 72 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Highlands Community Charter Grados 1–12 Chárter · Highlands Community Charter District Ingreso a la universidad: 18%	0.3 mi	—	—	13% −20 vs. estado	No hay suficientes años de datos	97%	11,713	Blanco 47%	—	18% −48 vs. estado
California Innovative Career Academy Grados 1–12 Chárter · California Innovative Career Academy District Ingreso a la universidad: 21%	0.3 mi	—	—	46% +14 vs. estado	No hay suficientes años de datos	93%	1,729	Blanco 49%	—	21% −44 vs. estado
Grant Union High Grados 9–12 · Twin Rivers Unified Ingreso a la universidad: 57%	0.3 mi	32% ±0 vs. estado	43% −14 vs. estado	25% −13 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 33% en 2025-26	91%	1,987	Hispano 50%	—	57% −9 vs. estado
Futures High Grados 9–12 Chárter · Futures High District Ingreso a la universidad: 60%	0.9 mi	18% −14 vs. estado	47% −11 vs. estado	32% −6 vs. estado	14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 32% en 2025-26	79%	469	Blanco 71%	—	60% −6 vs. estado
Higher Learning Academy Grados K–12 Chárter · Higher Learning Academy District	0.9 mi	13% −27 vs. estado	26% −22 vs. estado	15% −20 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 18% en 2025-26	78%	519	Hispano 40%	—	—
Michael J. Castori Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified	0.9 mi	24% −17 vs. estado	27% −20 vs. estado	9% −27 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 20% en 2025-26	92%	545	Hispano 53%	—	—
Taylor Street Elementary Grados K–6 · Robla Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.9 mi	31% −9 vs. estado	31% −16 vs. estado	15% −20 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 26% en 2025-26	89%	330	Hispano 37%	±0 según lo esperado	—
North Area Community Grados 7–12 Alternativa · Sacramento County Office of Education Ingreso a la universidad: 17%	1.0 mi	4% −33 vs. estado	11% −40 vs. estado	11% −23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2023-24 → 11% en 2025-26	64%	280	Hispano 41%	—	17% −49 vs. estado
Del Paso Heights Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.0 mi	18% −23 vs. estado	23% −24 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 18% en 2025-26	94%	477	Hispano 42%	+4 según lo esperado	—
Main Avenue Elementary Grados K–6 · Robla Elementary	1.0 mi	12% −29 vs. estado	25% −21 vs. estado	15% −21 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 17% en 2025-26	85%	361	Hispano 46%	—	—