San Diego Global Vision Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 85% estado 47% · 2025-26 | 85% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 65% estado 42% · 2025-26 | 70% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 70% estado 37% · 2025-26 | 87% estado 49% · 2025-26 | 61% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 26% estado 37% · 2025-26 | 56% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 67% estado 38% · 2025-26 | 90% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 58% estado 36% · 2025-26 | 75% estado 50% · 2025-26 | 55% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 61% estado 39% · 2025-26 | 77% estado 48% · 2025-26 | 58% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 61% estado 39% | 77% estado 48% | 58% estado 35% |
| 2024-25 | 52% estado 39% | 66% estado 47% | 48% estado 33% |
| 2023-24 | 47% estado 37% | 65% estado 46% | 40% estado 31% |
| 2022-23 | 48% estado 36% | 65% estado 45% | 37% estado 30% |
| 2021-22 | 40% estado 35% | 64% estado 46% | 43% estado 30% |
| 2018-19 | 52% estado 42% | 59% estado 50% | 50% estado 31% |
| 2017-18 | 47% estado 41% | 60% estado 49% | — |
| 2016-17 | 41% estado 39% | 57% estado 46% | — |
| 2015-16 | 41% estado 40% | 51% estado 45% | — |
| 2014-15 | 47% estado 36% | 55% estado 40% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +24 | 78% (180 de 232) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +26 | 77% (178 de 232) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 61%, escuela similar típica 30%. Supera al 98% de 2,531 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 77%, escuela similar típica 37%. Supera al 100% de 2,531 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 5%
- Blanco 10%
- Hispano 56%
- Afroamericano 15%
- Multirracial 13%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 70 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Adams Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.1 mi |
39%
−3
vs. estado
|
47%
+1
vs. estado
|
71% | |
|
Normal Heights Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
|
0.4 mi |
49%
+6
vs. estado
|
54%
+8
vs. estado
|
86% | |
|
Wilson Middle
Grados 6–8
· San Diego Unified
|
0.8 mi |
16%
−21
vs. estado
|
31%
−19
vs. estado
|
96% | |
|
Central Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.8 mi |
18%
−24
vs. estado
|
18%
−28
vs. estado
|
95% | |
|
Edison Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.8 mi |
49%
+7
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
96% | |
|
Franklin Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.9 mi |
44%
+2
vs. estado
|
40%
−6
vs. estado
|
64% | |
|
Garfield Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.0 mi |
58%
+16
vs. estado
|
60%
+14
vs. estado
|
78% | |
|
Altus Schools Audeo
Grados K–12
Chárter
· Altus Schools Audeo District
Ingreso a la universidad: 46%
|
1.1 mi |
24%
−12
vs. estado
|
47%
−4
vs. estado
|
64% | |
|
Cherokee Point Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
|
1.2 mi |
36%
−5
vs. estado
|
26%
−20
vs. estado
|
92% | |
|
Alba
Grados 1–12
Alternativa
· San Diego Unified
|
1.2 mi |
7%
|
7%
|
85% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.