Peabody Charter
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 77% estado 47% · 2025-26 | 68% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 66% estado 42% · 2025-26 | 69% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 53% estado 37% · 2025-26 | 58% estado 49% · 2025-26 | 49% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 67% estado 37% · 2025-26 | 71% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 66% estado 41% · 2025-26 | 67% estado 47% · 2025-26 | 49% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 66% estado 41% | 67% estado 47% | 49% estado 35% |
| 2024-25 | 64% estado 40% | 71% estado 47% | 58% estado 33% |
| 2023-24 | 62% estado 39% | 70% estado 45% | 56% estado 33% |
| 2022-23 | 62% estado 38% | 66% estado 44% | 45% estado 32% |
| 2021-22 | 60% estado 37% | 70% estado 45% | 38% estado 31% |
| 2018-19 | 49% estado 43% | 62% estado 50% | 49% estado 32% |
| 2017-18 | 50% estado 41% | 58% estado 49% | — |
| 2016-17 | 53% estado 39% | 57% estado 46% | — |
| 2015-16 | 57% estado 38% | 58% estado 46% | — |
| 2014-15 | 58% estado 34% | 61% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +17 | 82% (252 de 306) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +7 | 75% (230 de 307) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 4% y el 14% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 9%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 66%, escuela similar típica 53%. Supera al 78% de 1,785 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 67%, escuela similar típica 59%. Supera al 71% de 1,784 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 46%
- Hispano 45%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 6%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 76 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Adams Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.7 mi |
41%
±0
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
64% | |
|
Roosevelt Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.1 mi |
49%
+8
vs. estado
|
54%
+8
vs. estado
|
55% | |
|
Monte Vista Elementary
Grados K–6
· Hope Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.2 mi |
61%
+20
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
26% | |
|
La Cumbre Junior High
Grados 7–8
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.2 mi |
31%
−6
vs. estado
|
43%
−7
vs. estado
|
85% | |
|
Santa Barbara Community Academy
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.2 mi |
37%
−3
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
82% | |
|
Hope Elementary
Grados K–6
· Hope Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.5 mi |
57%
+17
vs. estado
|
64%
+17
vs. estado
|
42% | |
|
La Colina Junior High
Grados 7–8
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+24)
|
1.7 mi |
68%
+31
vs. estado
|
71%
+21
vs. estado
|
41% | |
|
Harding University Partnership
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.8 mi |
54%
+13
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
78% | |
|
Alta Vista
Grados 7–8
Alternativa
· Santa Barbara Unified
|
2.3 mi |
14%
|
29%
|
— | |
|
Vieja Valley Elementary
Grados K–6
· Hope Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
2.4 mi |
57%
+16
vs. estado
|
60%
+14
vs. estado
|
28% |
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