PUC Community Charter Elementary
14019 Sayre St., Sylmar, CA 91342 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 56% estado 47% · 2025-26 | 48% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 71% estado 42% · 2025-26 | 59% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 53% estado 37% · 2025-26 | 61% estado 49% · 2025-26 | 29% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 60% estado 42% · 2025-26 | 56% estado 46% · 2025-26 | 29% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 60% estado 42% | 56% estado 46% | 29% estado 35% |
| 2024-25 | 53% estado 42% | 53% estado 46% | 50% estado 33% |
| 2023-24 | 49% estado 41% | 60% estado 45% | 44% estado 33% |
| 2022-23 | 40% estado 40% | 51% estado 45% | 12% estado 32% |
| 2021-22 | 30% estado 38% | 43% estado 45% | 25% estado 31% |
| 2020-21 | 18% estado 35% | 30% estado 43% | 16% estado 30% |
| 2018-19 | 46% estado 44% | 58% estado 50% | 31% estado 32% |
| 2017-18 | 41% estado 43% | 44% estado 49% | — |
| 2016-17 | 20% estado 41% | 29% estado 45% | — |
| 2015-16 | 26% estado 42% | 28% estado 43% | — |
| 2014-15 | 5% estado 40% | 38% estado 38% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 83% (80 de 96) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +8 | 73% (70 de 96) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 32%. Supera al 96% de 2,340 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 56%, escuela similar típica 40%. Supera al 88% de 2,340 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Mayall Street Elementary a 4.9 millas de esta escuela · matemáticas 63% · inglés 71%
- Dearborn Elementary Charter Academy a 6.1 millas de esta escuela · matemáticas 65% · inglés 65%
- Superior Street Elementary a 8.8 millas de esta escuela · matemáticas 69% · inglés 63%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 0%
- Hispano 97%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 47 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Gridley-Montanez Dual Language Academy
Grados K–5
· Los Angeles Unified
|
0.6 mi |
23%
−19
vs. estado
|
31%
−15
vs. estado
|
86% | |
|
Sylmar Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
|
0.6 mi |
37%
−4
vs. estado
|
38%
−8
vs. estado
|
96% | |
|
Dyer Street Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.7 mi |
44%
+2
vs. estado
|
47%
±0
vs. estado
|
92% | |
|
Hubbard Street Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
|
0.9 mi |
34%
−8
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
89% | |
|
Sylmar Leadership Academy
Grados K–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.1 mi |
34%
−6
vs. estado
|
49%
+1
vs. estado
|
83% | |
|
Vista del Valle Dual Language Academy
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.2 mi |
42%
−1
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
77% | |
|
Harding Street Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.3 mi |
44%
+2
vs. estado
|
50%
+4
vs. estado
|
78% | |
|
Morningside Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.3 mi |
35%
−7
vs. estado
|
33%
−13
vs. estado
|
94% | |
|
Osceola Street Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.5 mi |
40%
−1
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
90% | |
|
El Dorado Avenue Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.6 mi |
43%
±0
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
96% |
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