Piner-Olivet Charter

Grados 7–8 Escuela chárter pública Distrito: Piner-Olivet Charter District

2707 Francisco Ave., Santa Rosa, CA 95403 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

29%

−8 estado 37% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

35%

−15 estado 50% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

24%

−12 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

56%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

212

2024-25

Estudiantes por maestro

25.5

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 7	27% estado 38% · 2025-26	44% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	31% estado 36% · 2025-26	26% estado 50% · 2025-26	24% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	29% estado 37% · 2025-26	35% estado 50% · 2025-26	24% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	29% estado 37%	35% estado 50%	24% estado 35%
2024-25	36% estado 35%	39% estado 49%	24% estado 32%
2023-24	32% estado 33%	41% estado 47%	25% estado 29%
2022-23	43% estado 32%	46% estado 47%	29% estado 29%
2021-22	36% estado 31%	46% estado 48%	20% estado 29%
2018-19	37% estado 37%	56% estado 50%	22% estado 31%
2017-18	28% estado 37%	44% estado 50%	—
2016-17	28% estado 37%	43% estado 49%	—
2015-16	26% estado 36%	51% estado 49%	—
2014-15	37% estado 34%	54% estado 45%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+13	67% (136 de 202)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Asistencia

Ausentismo crónico

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 12%
Blanco 24%
Hispano 54%
Afroamericano 3%
Multirracial 5%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 18 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Jack London Elementary Grados K–6 · Piner-Olivet Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (+2)	0.0 mi	21% −20 vs. estado	31% −16 vs. estado	33% −3 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 28% en 2025-26	60%	258	Hispano 51%	+2 según lo esperado	—
Northwest Prep Charter Grados K–12 Chárter · Northwest Prep Charter District Ingreso a la universidad: 60%	1.1 mi	19% −16 vs. estado	39% −14 vs. estado	49% +14 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 35% en 2025-26	67%	138	Hispano 44%	+1 según lo esperado	60% −6 vs. estado
Village Charter Grados K–8 Chárter · Village Charter District Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.1 mi	35% −2 vs. estado	52% +2 vs. estado	41% +5 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 50% en 2022-23 → 43% en 2025-26	36%	118	Blanco 53%	±0 según lo esperado	—
Morrice Schaefer Charter Grados K–6 Chárter · Morrice Schaefer Charter District	1.1 mi	20% −21 vs. estado	28% −19 vs. estado	14% −21 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 20% en 2025-26	71%	304	Hispano 58%	—	—
Mark West Charter Grados K–8 Chárter · Mark West Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.5 mi	56% +19 vs. estado	58% +8 vs. estado	50% +15 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2022-23 → 55% en 2025-26	49%	124	Blanco 47%	±0 según lo esperado	—
Mark West Elementary Grados K–6 · Mark West Union Elementary	1.6 mi	36% −5 vs. estado	48% +1 vs. estado	22% −13 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2022-23 → 35% en 2025-26	56%	425	Blanco 45%	—	—
James Monroe Elementary Grados K–6 · Santa Rosa Elementary	1.8 mi	7% −34 vs. estado	12% −35 vs. estado	4% −31 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 8% en 2025-26	86%	315	Hispano 94%	—	—
John B. Riebli Elementary Grados K–6 Chárter · Mark West Union Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.8 mi	35% −6 vs. estado	42% −5 vs. estado	34% −1 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 37% en 2025-26	37%	411	Blanco 62%	+5 por encima de lo esperado	—
Hilliard Comstock Middle Grados 7–8 · Santa Rosa High	1.9 mi	9% −28 vs. estado	21% −29 vs. estado	12% −24 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 14% en 2025-26	86%	423	Hispano 81%	—	—
Albert F. Biella Elementary Grados K–6 · Santa Rosa Elementary	2.2 mi	24% −16 vs. estado · 2024-25	24% −23 vs. estado · 2024-25	15% −18 vs. estado · 2024-25	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2021-22 → 21% en 2024-25	90%	274	Hispano 76%	—	—