Nixon (Patricia) Elementary (Cerritos, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	62% estado 47% · 2025-26	66% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	65% estado 42% · 2025-26	63% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	54% estado 37% · 2025-26	72% estado 49% · 2025-26	50% estado 35% · 2025-26
Grado 6	64% estado 37% · 2025-26	73% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	61% estado 41% · 2025-26	69% estado 47% · 2025-26	50% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	61% estado 41%	69% estado 47%	50% estado 35%
2024-25	63% estado 40%	69% estado 47%	54% estado 33%
2023-24	63% estado 39%	69% estado 45%	56% estado 33%
2022-23	63% estado 38%	72% estado 44%	62% estado 32%
2021-22	68% estado 36%	76% estado 45%	67% estado 31%
2020-21	75% estado 31%	94% estado 44%	—
2018-19	61% estado 43%	77% estado 50%	48% estado 32%
2017-18	51% estado 41%	71% estado 49%	—
2016-17	52% estado 39%	69% estado 46%	—
2015-16	55% estado 38%	71% estado 45%	—
2014-15	46% estado 35%	65% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	±0	73% (224 de 306)
Inglés	Crecimiento acelerado	+7	74% (226 de 306)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 4% y el 14% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 9%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 61%, escuela similar típica 53%. Supera al 67% de 1,785 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 69%, escuela similar típica 59%. Supera al 77% de 1,784 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Leal (Frank C.) Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 86% · inglés 86%
Cleveland Elementary a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 68% · inglés 74%
Wittmann (Helen) Elementary a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 77% · inglés 84%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

7%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 32%
Blanco 9%
Hispano 38%
Afroamericano 8%
Multirracial 12%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 102 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Carver (Charles J.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	0.5 mi	53% +12 vs. estado	62% +15 vs. estado	54% +19 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 66% en 2022-23 → 56% en 2025-26	55%	444	Hispano 43%	+3 según lo esperado
Tetzlaff (Martin B.) Middle Grados 7–8 · ABC Unified	0.5 mi	53% +16 vs. estado	70% +20 vs. estado	57% +21 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 60% en 2025-26	54%	542	Hispano 42%	—
Willow Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.7 mi	20% −22 vs. estado	25% −22 vs. estado	13% −22 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 19% en 2025-26	80%	346	Hispano 72%	+6 por encima de lo esperado
Bragg Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	0.8 mi	66% +24 vs. estado	69% +22 vs. estado	46% +11 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 63% en 2022-23 → 60% en 2025-26	58%	602	Asiático 38%	+8 por encima de lo esperado
Haskell (Pliny Fisk) Middle Grados 7–8 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	0.8 mi	36% −1 vs. estado	57% +7 vs. estado	34% −2 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 42% en 2025-26	75%	403	Hispano 57%	+5 por encima de lo esperado
Palms Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.8 mi	37% −4 vs. estado	40% −7 vs. estado	48% +13 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 38% en 2022-23 → 41% en 2025-26	82%	463	Hispano 59%	+6 por encima de lo esperado
Elliott (William F) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	0.9 mi	48% +8 vs. estado	55% +8 vs. estado	44% +9 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 51% en 2022-23 → 49% en 2025-26	55%	425	Asiático 41%	+8 por encima de lo esperado
Fedde (Pharis F.) Middle Grados 7–8 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.2 mi	33% −4 vs. estado	37% −13 vs. estado	19% −17 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 29% en 2025-26	92%	291	Hispano 83%	+9 por encima de lo esperado
Aloha Elementary Grados K–6 · ABC Unified	1.2 mi	43% +2 vs. estado	39% −8 vs. estado	23% −12 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 26% en 2022-23 → 35% en 2025-26	88%	302	Hispano 61%	—
Melbourne (Ella P.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	1.2 mi	26% −15 vs. estado	38% −9 vs. estado	22% −14 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 28% en 2025-26	92%	338	Hispano 87%	+10 por encima de lo esperado