JCS - Manzanita

Grados K–12 Escuela chárter pública Distrito: JCS - Manzanita District

5300 Jackson Dr., La Mesa, CA 91942 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

33%

−7 estado 40% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

51%

+3 estado 48% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

40%

+4 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

47%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

23%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

224

2024-25

Estudiantes por maestro

14.8

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	36% estado 47% · 2025-26	68% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	32% estado 42% · 2025-26	50% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	22% estado 37% · 2025-26	50% estado 49% · 2025-26	44% estado 35% · 2025-26
Grado 6	24% estado 37% · 2025-26	29% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	44% estado 38% · 2025-26	48% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	29% estado 36% · 2025-26	43% estado 50% · 2025-26	36% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	33% estado 40% · 2025-26	51% estado 48% · 2025-26	40% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	33% estado 40%	51% estado 48%	40% estado 35%
2024-25	30% estado 39%	42% estado 47%	44% estado 33%
2023-24	38% estado 37%	48% estado 45%	35% estado 31%
2022-23	35% estado 36%	40% estado 45%	33% estado 31%
2021-22	42% estado 34%	55% estado 46%	34% estado 30%
2020-21	39% estado 34%	48% estado 45%	—
2018-19	32% estado 48%	49% estado 49%	26%

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento promedio	±0	67% (58 de 87)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

58%

estado 87% · 2021-22

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

29%

estado 51% · 2021-22

Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años, — estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, — fueron admitidos y — se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.

Campus de UC	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
San Diego	—	—	—

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 7 graduados: 2 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 1 fueron admitidos y 1 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
San Diego	3	1	1
Humboldt	1	1	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

13%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 3%
Blanco 35%
Hispano 51%
Afroamericano 3%
Multirracial 8%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 57 estudiantes (el 23%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 6% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Sparrow Academy Grados K–5 Chárter · Sparrow Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)	0.5 mi	24% −18 vs. estado	41% −5 vs. estado	39% +4 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 43% en 2022-23 → 35% en 2025-26	34%	156	Hispano 48%	+22 por encima de lo esperado	—
Lemon Avenue Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley	0.7 mi	56% +14 vs. estado	65% +18 vs. estado	48% +12 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 56% en 2025-26	44%	502	Blanco 48%	—	—
Murray Manor Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley	0.9 mi	52% +10 vs. estado	60% +14 vs. estado	49% +14 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 49% en 2022-23 → 54% en 2025-26	50%	530	Blanco 40%	—	—
Parkway Sports and Health Science Academy Grados 6–8 · La Mesa-Spring Valley	1.2 mi	39% +2 vs. estado	56% +7 vs. estado	38% +2 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 35% en 2022-23 → 44% en 2025-26	49%	897	Hispano 39%	—	—
The Learning Choice Academy - East County Grados K–12 Chárter · The Learning Choice Academy - East County District Ingreso a la universidad: 58%	1.4 mi	28% −10 vs. estado	42% −7 vs. estado	33% −4 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 37% en 2022-23 → 34% en 2025-26	59%	466	Hispano 62%	+1 según lo esperado	58% −8 vs. estado
Maryland Avenue Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley	1.5 mi	46% +5 vs. estado	65% +18 vs. estado	38% +2 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 50% en 2025-26	59%	451	Hispano 36%	—	—
Northmont Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley	1.6 mi	27% −15 vs. estado	40% −6 vs. estado	28% −7 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 32% en 2025-26	55%	422	Hispano 43%	—	—
Grossmont High Grados 9–12 · Grossmont Union High Ingreso a la universidad: 76%	1.6 mi	30% −2 vs. estado	59% +1 vs. estado	41% +2 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 43% en 2025-26	64%	2,172	Hispano 46%	—	76% +10 vs. estado
Benchley/Weinberger Elementary Grados K–5 · San Diego Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.7 mi	73% +31 vs. estado	78% +32 vs. estado	57% +22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 67% en 2022-23 → 69% en 2025-26	20%	560	Blanco 53%	+9 por encima de lo esperado	—
La Mesa Dale Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.7 mi	42% ±0 vs. estado	51% +5 vs. estado	38% +3 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 44% en 2025-26	68%	460	Hispano 50%	+2 según lo esperado	—