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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 5 | 25% estado 32% · 2021-22 | 30% estado 47% · 2021-22 | 35% estado 31% · 2021-22 |
| Grado 6 | 27% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 39% estado 38% · 2025-26 | 39% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 50% estado 36% · 2025-26 | 33% estado 50% · 2025-26 | 58% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 11 | 61% estado 32% · 2025-26 | 56% estado 57% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 47% estado 34% · 2025-26 | 47% estado 55% · 2025-26 | 52% estado 38% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 47% estado 34% | 47% estado 55% | 52% estado 38% |
| 2024-25 | 45% estado 32% | 49% estado 53% | 36% estado 33% |
| 2023-24 | 30% estado 30% | 46% estado 52% | 34% estado 31% |
| 2022-23 | 13% estado 30% | 34% estado 50% | 14% estado 30% |
| 2021-22 | 18% estado 29% | 35% estado 50% | 27% estado 29% |
| 2020-21 | 39% estado 31% | 34% estado 47% | 14% estado 27% |
| 2018-19 | 29% estado 39% | 47% estado 50% | 41% |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +26 | 77% (23 de 30) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 63% (19 de 30) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Graduación y universidad
A dónde fueron los graduados de 2023
En los 12 meses después de graduarse, de un total de 58 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.
| A dónde fueron | Estudiantes | Porcentaje de graduados | Estado |
|---|---|---|---|
| Universidad de California (UC) | 0 | 0% | 8% |
| Universidad Estatal de California (CSU) | 1 | 2% | 13% |
| Colegio comunitario de California | 21 | 36% | 35% |
| Universidad privada de California | 2 | 3% | 3% |
| Universidad de 4 años fuera del estado | 2 | 3% | 6% |
| Colegio de 2 años fuera del estado | 0 | 0% | 0% |
| No fueron a la universidad | 32 | 55% | 34% |
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 40%
- Hispano 39%
- Afroamericano 12%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 32 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 9% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Elite Academic Academy - Lucerne
Grados K–12
Chárter
· Elite Academic Academy - Lucerne District
Ingreso a la universidad: 38%
|
1.5 mi |
50%
+11
vs. estado
|
56%
+7
vs. estado
|
55% | |
|
Elite Academic Academy - Mountain Empire
Grados K–12
Chárter
· Elite Academic Academy - Mountain Empire District
Ingreso a la universidad: 49%
|
1.5 mi |
47%
+9
vs. estado
|
58%
+9
vs. estado
|
47% | |
|
Harbor Springs Charter
Grados K–12
Chárter
· Harbor Springs Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.5 mi |
23%
−16
vs. estado
|
34%
−15
vs. estado
|
61% | |
|
Empire Springs Charter
Grados K–12
Chárter
· Empire Springs Charter District
Ingreso a la universidad: 38%
|
1.5 mi |
32%
−6
vs. estado
|
50%
+1
vs. estado
|
61% | |
|
River Springs Charter
Grados K–12
Chárter
· River Springs Charter District
Ingreso a la universidad: 39%
|
1.5 mi |
30%
−9
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
59% | |
|
Temecula Elementary
Grados K–5
· Temecula Valley Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.4 mi |
42%
±0
vs. estado
|
53%
+7
vs. estado
|
73% | |
|
James L. Day Middle
Grados 6–8
· Temecula Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.5 mi |
47%
+10
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
42% | |
|
Ysabel Barnett Elementary
Grados K–5
· Temecula Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
2.7 mi |
61%
+19
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
36% | |
|
Vail Elementary
Grados K–5
· Temecula Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.8 mi |
31%
−11
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
65% | |
|
Chaparral High
Grados 9–12
· Temecula Valley Unified
Ingreso a la universidad: 72%
|
2.9 mi |
42%
+10
vs. estado
|
70%
+13
vs. estado
|
39% |
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