Harbor Springs Charter

Grados K–12 Escuela chárter pública Distrito: Harbor Springs Charter District

27740 Jefferson Ave., Temecula, CA 92590 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

23%

−16 estado 39% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

34%

−15 estado 48% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

20%

−15 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

61%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

16%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

299

2024-25

Estudiantes por maestro

17.6

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	25% estado 47% · 2025-26	38% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	20% estado 42% · 2025-26	25% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	16% estado 37% · 2025-26	16% estado 49% · 2025-26	21% estado 35% · 2025-26
Grado 6	31% estado 37% · 2025-26	38% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	29% estado 38% · 2025-26	43% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	19% estado 36% · 2025-26	34% estado 50% · 2025-26	16% estado 35% · 2025-26
Grado 11	36% estado 31% · 2024-25	55% estado 57% · 2024-25	—
Todos los grados	23% estado 39% · 2025-26	34% estado 48% · 2025-26	20% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	23% estado 39%	34% estado 48%	20% estado 35%
2024-25	36% estado 37%	54% estado 48%	38% estado 33%
2023-24	26% estado 37%	49% estado 46%	42% estado 31%
2022-23	25% estado 36%	38% estado 45%	29% estado 31%
2021-22	20% estado 34%	39% estado 46%	22% estado 30%
2018-19	15% estado 41%	35% estado 50%	15% estado 31%
2017-18	30% estado 39%	49% estado 49%	—
2016-17	20% estado 38%	40% estado 47%	—
2015-16	27% estado 37%	49% estado 47%	—
2014-15	25% estado 34%	47% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+8	72% (59 de 82)
Inglés	Crecimiento acelerado	+12	71% (58 de 82)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

92%

estado 88% · 2024-25

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

58%

estado 54% · 2024-25

Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años, — estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, — fueron admitidos y — se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.

Campus de UC	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Berkeley	—	—	—
Irvine	—	—	—
Los Angeles	—	—	—
San Diego	—	—	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

11%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 7%
Blanco 35%
Hispano 42%
Afroamericano 8%
Multirracial 7%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 56 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Empire Springs Charter Grados K–12 Chárter · Empire Springs Charter District Ingreso a la universidad: 38%	0.0 mi	32% −6 vs. estado	50% +1 vs. estado	37% ±0 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 40% en 2025-26	61%	1,854	Hispano 53%	+11 por encima de lo esperado	38% −27 vs. estado
River Springs Charter Grados K–12 Chárter · River Springs Charter District Ingreso a la universidad: 39%	0.0 mi	30% −9 vs. estado	43% −5 vs. estado	33% −3 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 35% en 2025-26	59%	7,703	Hispano 54%	+6 por encima de lo esperado	39% −26 vs. estado
Elite Academic Academy - Lucerne Grados K–12 Chárter · Elite Academic Academy - Lucerne District Ingreso a la universidad: 38%	0.8 mi	50% +11 vs. estado	56% +7 vs. estado	46% +10 vs. estado	19% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 50% en 2025-26	55%	1,070	Hispano 41%	+13 por encima de lo esperado	38% −28 vs. estado
Elite Academic Academy - Mountain Empire Grados K–12 Chárter · Elite Academic Academy - Mountain Empire District Ingreso a la universidad: 49%	0.8 mi	47% +9 vs. estado	58% +9 vs. estado	51% +14 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 52% en 2025-26	47%	979	Blanco 45%	+6 por encima de lo esperado	49% −17 vs. estado
Temecula Elementary Grados K–5 · Temecula Valley Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.9 mi	42% ±0 vs. estado	53% +7 vs. estado	32% −3 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 42% en 2025-26	73%	522	Hispano 57%	+4 según lo esperado	—
James L. Day Middle Grados 6–8 · Temecula Valley Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.3 mi	47% +10 vs. estado	55% +6 vs. estado	47% +11 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 47% en 2022-23 → 50% en 2025-26	42%	932	Hispano 38%	+7 por encima de lo esperado	—
Vail Elementary Grados K–5 · Temecula Valley Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.4 mi	31% −11 vs. estado	44% −3 vs. estado	38% +2 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 37% en 2025-26	65%	563	Hispano 53%	+9 por encima de lo esperado	—
Method Schools LA Grados K–12 Chárter Virtual · Method Schools LA District Ingreso a la universidad: 45%	1.5 mi	47% +14 vs. estado	47% −8 vs. estado	52% +14 vs. estado	29% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 49% en 2025-26	51%	227	Blanco 40%	+16 por encima de lo esperado	45% −21 vs. estado
Margarita Middle Grados 6–8 · Temecula Valley Unified	1.7 mi	37% ±0 vs. estado	54% +4 vs. estado	43% +8 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 38% en 2022-23 → 45% en 2025-26	55%	731	Hispano 47%	—	—
Chaparral High Grados 9–12 · Temecula Valley Unified Ingreso a la universidad: 72%	1.9 mi	42% +10 vs. estado	70% +13 vs. estado	46% +7 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 58% en 2022-23 → 53% en 2025-26	39%	3,136	Hispano 41%	—	72% +6 vs. estado