Central Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 92% estado 47% · 2025-26 | 91% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 93% estado 42% · 2025-26 | 89% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 93% estado 37% · 2025-26 | 93% estado 49% · 2025-26 | 85% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 93% estado 42% · 2025-26 | 91% estado 46% · 2025-26 | 85% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 93% estado 42% | 91% estado 46% | 85% estado 35% |
| 2024-25 | 91% estado 42% | 89% estado 46% | 76% estado 33% |
| 2023-24 | 93% estado 41% | 88% estado 45% | 82% estado 33% |
| 2022-23 | 92% estado 40% | 88% estado 45% | 82% estado 32% |
| 2021-22 | 93% estado 38% | 89% estado 45% | 88% estado 31% |
| 2020-21 | 87% estado 35% | 93% estado 43% | 78% estado 30% |
| 2018-19 | 87% estado 45% | 87% estado 50% | 72% estado 32% |
| 2017-18 | 87% estado 43% | 87% estado 49% | — |
| 2016-17 | 84% estado 40% | 85% estado 45% | — |
| 2015-16 | 84% estado 39% | 86% estado 45% | — |
| 2014-15 | 82% estado 35% | 76% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +23 | 81% (117 de 144) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 74% (106 de 144) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 5% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 0%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 93%, escuela similar típica 76%. Supera al 99% de 618 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 91%, escuela similar típica 77%. Supera al 99% de 618 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 42%
- Blanco 27%
- Hispano 8%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 23%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 38 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Nesbit Elementary
Grados K–8
· Belmont-Redwood Shores Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.4 mi |
57%
+17
vs. estado
|
68%
+21
vs. estado
|
27% | |
|
San Carlos Charter Learning Center
Grados K–8
Chárter
· San Carlos Charter Learning Center District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.0 mi |
68%
+28
vs. estado
|
79%
+31
vs. estado
|
4% | |
|
George Hall Elementary
Grados K–5
· San Mateo-Foster City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.0 mi |
67%
+24
vs. estado
|
67%
+21
vs. estado
|
31% | |
|
San Mateo County Special Education
Grados K–12
Educación especial
· San Mateo County Office of Education
|
1.1 mi |
17%
|
15%
|
39% | |
|
Mariposa
Grados 4–5
· San Carlos Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.1 mi |
79%
+39
vs. estado
|
78%
+30
vs. estado
|
11% | |
|
Laurel Elementary
Grados K–5
· San Mateo-Foster City
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.3 mi |
18%
−24
vs. estado
|
16%
−31
vs. estado
|
77% | |
|
Cipriani Elementary
Grados K–5
· Belmont-Redwood Shores Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.4 mi |
73%
+32
vs. estado
|
73%
+27
vs. estado
|
9% | |
|
Arundel Elementary
Grados K–3
· San Carlos Elementary
|
1.5 mi |
97%
+50
vs. estado
|
87%
+43
vs. estado
|
11% | |
|
Foster City Elementary
Grados K–5
· San Mateo-Foster City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.6 mi |
75%
+34
vs. estado
|
68%
+22
vs. estado
|
12% | |
|
Beresford Elementary
Grados K–5
· San Mateo-Foster City
|
1.8 mi |
41%
±0
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
59% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.