Martin Luther King Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 72% estado 37% · 2025-26 | 74% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 64% estado 38% · 2025-26 | 74% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 62% estado 36% · 2025-26 | 66% estado 50% · 2025-26 | 55% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 66% estado 37% · 2025-26 | 71% estado 49% · 2025-26 | 55% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 66% estado 37% | 71% estado 49% | 55% estado 35% |
| 2024-25 | 66% estado 36% | 72% estado 49% | 61% estado 32% |
| 2023-24 | 65% estado 33% | 73% estado 46% | 57% estado 29% |
| 2022-23 | 65% estado 32% | 74% estado 46% | 63% estado 29% |
| 2021-22 | 62% estado 31% | 72% estado 47% | 52% estado 29% |
| 2018-19 | 70% estado 38% | 74% estado 50% | 54% estado 31% |
| 2017-18 | 69% estado 37% | 76% estado 49% | — |
| 2016-17 | 69% estado 37% | 70% estado 48% | — |
| 2015-16 | 66% estado 36% | 67% estado 48% | — |
| 2014-15 | 58% estado 33% | 63% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 68% (512 de 759) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 63% (477 de 761) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 66%, escuela similar típica 57%. Supera al 73% de 332 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 71%, escuela similar típica 67%. Supera al 62% de 332 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Piedmont Middle a 4.7 millas de esta escuela · matemáticas 80% · inglés 87%
- Lincoln Middle a 9.2 millas de esta escuela · matemáticas 70% · inglés 82%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 11%
- Blanco 42%
- Hispano 20%
- Afroamericano 11%
- Multirracial 16%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 103 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Longfellow Arts and Technology Middle
Grados 6–8
· Berkeley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)
|
1.0 mi |
66%
+29
vs. estado
|
69%
+19
vs. estado
|
45% | |
|
Albany Middle
Grados 6–8
· Albany City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.5 mi |
69%
+32
vs. estado
|
79%
+29
vs. estado
|
31% | |
|
Berkeley Independent Study K-8
Grados K–8
Alternativa
· Berkeley Unified
|
1.6 mi |
56%
|
63%
|
37% | |
|
Harding Elementary
Grados K–6
· West Contra Costa Unified
|
1.7 mi |
60%
+19
vs. estado
|
61%
+14
vs. estado
|
34% | |
|
Willard Middle
Grados 6–8
· Berkeley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.8 mi |
68%
+31
vs. estado
|
78%
+29
vs. estado
|
28% | |
|
Kensington Elementary
Grados K–6
· West Contra Costa Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
2.3 mi |
69%
+29
vs. estado
|
73%
+26
vs. estado
|
14% | |
|
Fairmont Elementary
Grados K–6
· West Contra Costa Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.4 mi |
43%
+3
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
53% | |
|
Aspire Berkley Maynard Academy
Grados K–8
Chárter
· Aspire Berkley Maynard Academy District
|
2.5 mi |
12%
−27
vs. estado
|
25%
−23
vs. estado
|
86% | |
|
Invictus Academy of Richmond
Grados 7–12
Chárter
· Invictus Academy of Richmond District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
2.7 mi |
17%
−19
vs. estado
|
39%
−13
vs. estado
|
79% | |
|
Claremont Middle
Grados 6–8
· Oakland Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
2.9 mi |
57%
+20
vs. estado
|
68%
+18
vs. estado
|
56% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.