Adams (J. Douglas) Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 46% estado 37% · 2025-26 | 64% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 57% estado 38% · 2025-26 | 66% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 61% estado 36% · 2025-26 | 77% estado 50% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 55% estado 37% · 2025-26 | 69% estado 49% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 55% estado 37% | 69% estado 49% | 52% estado 35% |
| 2024-25 | 57% estado 36% | 69% estado 49% | 43% estado 32% |
| 2023-24 | 55% estado 33% | 67% estado 46% | 41% estado 29% |
| 2022-23 | 52% estado 32% | 65% estado 46% | 38% estado 29% |
| 2021-22 | 47% estado 31% | 65% estado 47% | 38% estado 29% |
| 2018-19 | 57% estado 38% | 65% estado 50% | 42% estado 31% |
| 2017-18 | 58% estado 37% | 70% estado 49% | — |
| 2016-17 | 60% estado 37% | 71% estado 48% | — |
| 2015-16 | 59% estado 36% | 71% estado 48% | — |
| 2014-15 | 52% estado 33% | 64% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +13 | 71% (757 de 1,068) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 66% (710 de 1,071) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 3%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 55%, escuela similar típica 62%. Supera al 32% de 267 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 69%, escuela similar típica 71%. Supera al 43% de 267 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Diablo View Middle a 8.9 millas de esta escuela · matemáticas 59% · inglés 77%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 31%
- Blanco 23%
- Hispano 23%
- Afroamericano 11%
- Multirracial 12%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 133 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
William B. Bristow Middle
Grados 6–8
· Brentwood Union
|
2.7 mi |
34%
−3
vs. estado
|
51%
+1
vs. estado
|
— | |
|
Carmen Dragon Elementary
Grados K–6
· Antioch Unified
|
3.2 mi |
13%
−29
vs. estado
|
22%
−25
vs. estado
|
62% | |
|
Thomas Gaines Virtual Academy
Grados K–8
Alternativa
· Antioch Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
3.5 mi |
34%
−3
vs. estado
|
32%
−17
vs. estado
|
90% | |
|
Black Diamond Middle
Grados 7–8
· Antioch Unified
|
3.5 mi |
8%
−28
vs. estado
|
21%
−29
vs. estado
|
81% | |
|
Jack London Elementary
Grados K–6
· Antioch Unified
|
3.7 mi |
15%
−25
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
77% | |
|
Edna Hill Middle
Grados 6–8
· Brentwood Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
3.8 mi |
37%
±0
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
— | |
|
Dallas Ranch Middle
Grados 6–8
· Antioch Unified
|
4.0 mi |
14%
−23
vs. estado
|
31%
−18
vs. estado
|
78% | |
|
Grant Elementary
Grados K–6
· Antioch Unified
|
4.6 mi |
14%
−27
vs. estado
|
21%
−26
vs. estado
|
77% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.