Summit Charter Academy (Porterville, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	42% estado 47% · 2025-26	38% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	45% estado 42% · 2025-26	42% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	36% estado 37% · 2025-26	52% estado 49% · 2025-26	35% estado 35% · 2025-26
Grado 6	24% estado 37% · 2025-26	48% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	34% estado 38% · 2025-26	55% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	33% estado 36% · 2025-26	55% estado 50% · 2025-26	35% estado 35% · 2025-26
Grado 11	23% estado 32% · 2025-26	73% estado 57% · 2025-26	—
Todos los grados	34% estado 39% · 2025-26	51% estado 49% · 2025-26	38% estado 36% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	34% estado 39%	51% estado 49%	38% estado 36%
2024-25	34% estado 38%	54% estado 48%	33% estado 33%
2023-24	31% estado 36%	50% estado 47%	31% estado 31%
2022-23	31% estado 35%	50% estado 46%	31% estado 31%
2021-22	25% estado 34%	47% estado 46%	28% estado 30%
2018-19	37% estado 41%	47% estado 51%	22% estado 30%
2017-18	33% estado 39%	47% estado 49%	—
2016-17	28% estado 38%	37% estado 48%	—
2015-16	24% estado 37%	40% estado 47%	—
2014-15	22% estado 34%	40% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento acelerado	+8	73% (655 de 899)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

99%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

75%

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

61%

estado 66% · 2022-23

A dónde fueron los graduados de 2023

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 99 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	7	7%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	13	13%	13%
Colegio comunitario de California	36	36%	35%
Universidad privada de California	2	2%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	2	2%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	0	0%	0%
No fueron a la universidad	39	39%	34%

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 536 graduados: 154 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 148 fueron admitidos y 71 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Fresno	94	92	29
San Luis Obispo	46	6	5
Fullerton	33	30	5
Monterey Bay	24	23	5
Long Beach	48	15	4
Northridge	24	23	4
Pomona	26	19	3
Sacramento	22	21	3
San Jose	19	14	3
San Diego	39	11	2
Los Angeles	15	15	2
Bakersfield	51	49	1
Humboldt	16	14	1
San Francisco	15	12	1
Channel Islands	7	6	1
San Marcos	7	6	1
Stanislaus	7	5	1
Chico	15	15	—
San Bernardino	9	8	—
East Bay	8	7	—
Dominguez Hills	6	6	—
Maritime Academy	3	3	—
Sonoma	3	2	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

8%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 2%
Blanco 11%
Hispano 81%
Afroamericano 0%
Multirracial 4%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 154 estudiantes (el 6%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Jim Maples Academy Grados K–6 · Burton Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	0.7 mi	18% −23 vs. estado	30% −17 vs. estado	15% −20 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 21% en 2025-26	89%	466	Hispano 80%	+8 por encima de lo esperado	—
Burton Elementary Grados K–6 · Burton Elementary	0.8 mi	26% −15 vs. estado	36% −11 vs. estado	20% −15 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 27% en 2025-26	88%	437	Hispano 78%	—	—
West Putnam Elementary Grados K–6 · Porterville Unified Crecimiento: según lo esperado (+1)	1.0 mi	31% −10 vs. estado	32% −15 vs. estado	13% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 25% en 2025-26	96%	478	Hispano 96%	+1 según lo esperado	—
Oak Grove Elementary Grados K–6 · Burton Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	1.5 mi	30% −11 vs. estado	37% −10 vs. estado	33% −3 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 33% en 2025-26	87%	393	Hispano 83%	+14 por encima de lo esperado	—
Monache High Grados 9–12 · Porterville Unified Ingreso a la universidad: 57%	1.5 mi	18% −14 vs. estado	55% −3 vs. estado	32% −6 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 35% en 2025-26	81%	1,855	Hispano 80%	—	57% −8 vs. estado
William R. Buckley Elementary Grados K–6 · Burton Elementary Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.8 mi	27% −13 vs. estado	38% −9 vs. estado	26% −9 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 30% en 2025-26	83%	499	Hispano 68%	+2 según lo esperado	—
Burton Middle Grados 7–8 · Burton Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	1.9 mi	33% −4 vs. estado	38% −12 vs. estado	19% −16 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 30% en 2025-26	84%	586	Hispano 77%	+10 por encima de lo esperado	—
Porterville High Grados 9–12 · Porterville Unified Ingreso a la universidad: 55%	1.9 mi	26% −6 vs. estado	61% +3 vs. estado	31% −5 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 39% en 2025-26	89%	2,125	Hispano 86%	—	55% −11 vs. estado
Westfield Elementary Grados K–6 · Porterville Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	2.2 mi	35% −6 vs. estado	43% −3 vs. estado	34% −2 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 37% en 2025-26	82%	661	Hispano 77%	+13 por encima de lo esperado	—
Olive Street Elementary Grados K–6 · Porterville Unified	2.2 mi	44% +3 vs. estado	54% +8 vs. estado	18% −17 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 35% en 2022-23 → 39% en 2025-26	99%	624	Hispano 97%	—	—