Campbell School of Innovation
295 West Cherry Ln., Campbell, CA 95008 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 43% estado 47% · 2025-26 | 35% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 52% estado 42% · 2025-26 | 59% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 40% estado 37% · 2025-26 | 61% estado 49% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 44% estado 37% · 2025-26 | 54% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 55% estado 38% · 2025-26 | 65% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 37% estado 36% · 2025-26 | 53% estado 50% · 2025-26 | 47% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 46% estado 40% · 2025-26 | 54% estado 48% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 46% estado 40% | 54% estado 48% | 46% estado 35% |
| 2024-25 | 46% estado 39% | 53% estado 47% | 53% estado 33% |
| 2023-24 | 41% estado 37% | 52% estado 45% | 35% estado 31% |
| 2022-23 | 41% estado 37% | 54% estado 45% | 40% estado 31% |
| 2021-22 | 44% estado 36% | 55% estado 45% | 63% estado 31% |
| 2018-19 | 60% estado 48% | 67% estado 49% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +10 | 77% (281 de 366) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 72% (262 de 363) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 3% y el 13% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 8%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 56%. Supera al 28% de 1,746 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 54%, escuela similar típica 61%. Supera al 33% de 1,745 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- George C. Payne Elementary a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 48% · inglés 62%
- Capri Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 62% · inglés 65%
- Latimer a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 65%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 15%
- Blanco 28%
- Hispano 40%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 13%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 75 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Rosemary
Grados K–5
· Campbell Union
|
0.8 mi |
24%
−19
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
74% | |
|
George C. Payne Elementary
Grados K–5
· Moreland
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.1 mi |
48%
+6
vs. estado
|
62%
+16
vs. estado
|
31% | |
|
Capri Elementary
Grados K–5
Chárter
· Campbell Union
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.3 mi |
62%
+20
vs. estado
|
65%
+19
vs. estado
|
32% | |
|
Castlemont Elementary
Grados K–5
Chárter
· Campbell Union
|
1.3 mi |
30%
−12
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
51% | |
|
Latimer
Grados K–8
· Moreland
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.3 mi |
52%
+12
vs. estado
|
65%
+17
vs. estado
|
47% | |
|
Village
Grados K–5
Chárter
· Campbell Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.4 mi |
63%
+21
vs. estado
|
62%
+15
vs. estado
|
16% | |
|
Forest Hill Elementary
Grados K–5
Chárter
· Campbell Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.5 mi |
78%
+36
vs. estado
|
78%
+31
vs. estado
|
15% | |
|
Moreland Middle
Grados 6–8
· Moreland
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.6 mi |
48%
+11
vs. estado
|
56%
+6
vs. estado
|
38% | |
|
Discovery Charter
Grados K–8
Chárter
· Discovery Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.6 mi |
64%
+25
vs. estado
|
64%
+16
vs. estado
|
17% | |
|
Gussie M. Baker Elementary
Grados K–5
· Moreland
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.6 mi |
70%
+27
vs. estado
|
69%
+23
vs. estado
|
19% |
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