Summerland Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 77% estado 47% · 2025-26 | 62% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 75% estado 38% · 2015-16 | 92% estado 44% · 2015-16 | — |
| Grado 5 | 73% estado 37% · 2025-26 | 73% estado 49% · 2025-26 | 64% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 77% estado 42% · 2025-26 | 62% estado 46% · 2025-26 | 64% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 77% estado 42% | 62% estado 46% | 64% estado 35% |
| 2024-25 | 82% estado 36% | 73% estado 49% | 55% estado 33% |
| 2023-24 | 69% | 78% | — |
| 2022-23 | 65% | 65% | — |
| 2021-22 | 57% | 52% | — |
| 2020-21 | 50% | 50% | — |
| 2018-19 | 88% | 84% | — |
| 2017-18 | 77% | 77% | — |
| 2016-17 | 86% estado 40% | 79% estado 45% | — |
| 2015-16 | 76% estado 35% | 88% estado 47% | — |
| 2014-15 | 57% estado 37% | 71% estado 39% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +20 | 100% (18 de 18) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +23 | 83% (15 de 18) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 7% y el 17% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 12%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 77%, escuela similar típica 43%. Supera al 99% de 1,957 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 62%, escuela similar típica 50%. Supera al 79% de 1,956 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 75%
- Hispano 22%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 4%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 4 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Montecito Union
Grados K–6
· Montecito Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+30)
|
2.1 mi |
95%
+54
vs. estado
|
95%
+49
vs. estado
|
5% | |
|
Cold Spring Elementary
Grados K–6
· Cold Spring Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
3.9 mi |
99%
+58
vs. estado
|
100%
+53
vs. estado
|
6% | |
|
Cleveland Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
|
4.3 mi |
31%
−10
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
81% | |
|
Aliso Elementary
Grados K–5
· Carpinteria Unified
|
4.3 mi |
37%
−5
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
79% | |
|
Franklin Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
4.6 mi |
50%
+9
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
91% | |
|
Adelante Charter
Grados K–6
Chárter
· Adelante Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+24)
|
4.7 mi |
63%
+22
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
72% | |
|
Canalino Elementary
Grados K–5
· Carpinteria Unified
|
4.8 mi |
46%
+5
vs. estado
|
51%
+5
vs. estado
|
62% | |
|
Carpinteria Family
Grados K–5
Alternativa
· Carpinteria Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
4.9 mi |
45%
+3
vs. estado
|
70%
+24
vs. estado
|
36% |
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