Cold Spring Elementary
2243 Sycamore Canyon Rd., Santa Barbara, CA 93108 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 100% estado 47% · 2025-26 | 100% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 100% estado 42% · 2025-26 | 100% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 100% estado 37% · 2025-26 | 100% estado 49% · 2025-26 | 97% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 94% estado 37% · 2025-26 | 100% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 99% estado 41% · 2025-26 | 100% estado 47% · 2025-26 | 97% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 99% estado 41% | 100% estado 47% | 97% estado 35% |
| 2024-25 | 95% estado 40% | 96% estado 47% | 95% estado 33% |
| 2023-24 | 98% estado 39% | 99% estado 45% | 97% estado 33% |
| 2022-23 | 93% estado 38% | 94% estado 44% | 87% estado 32% |
| 2021-22 | 93% estado 37% | 91% estado 45% | 93% estado 31% |
| 2020-21 | 95% estado 34% | 97% estado 43% | 74% estado 30% |
| 2018-19 | 91% estado 43% | 93% estado 50% | 79% estado 32% |
| 2017-18 | 90% estado 41% | 92% estado 49% | — |
| 2016-17 | 82% estado 39% | 85% estado 46% | — |
| 2015-16 | 76% estado 38% | 88% estado 46% | — |
| 2014-15 | 80% estado 35% | 81% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +10 | 69% (55 de 80) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +12 | 68% (54 de 80) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 5% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 0%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 99%, escuela similar típica 75%. Supera al 100% de 685 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 100%, escuela similar típica 76%. Supera al 100% de 685 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 79%
- Hispano 5%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 13%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 20 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Cleveland Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
|
1.1 mi |
31%
−10
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
81% | |
|
Franklin Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.5 mi |
50%
+9
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
91% | |
|
Adelante Charter
Grados K–6
Chárter
· Adelante Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+24)
|
1.5 mi |
63%
+22
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
72% | |
|
Montecito Union
Grados K–6
· Montecito Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+30)
|
1.8 mi |
95%
+54
vs. estado
|
95%
+49
vs. estado
|
5% | |
|
Santa Barbara Junior High
Grados 7–8
· Santa Barbara Unified
|
1.9 mi |
32%
−5
vs. estado
|
38%
−13
vs. estado
|
80% | |
|
Alta Vista
Grados 7–8
Alternativa
· Santa Barbara Unified
|
2.4 mi |
14%
|
29%
|
— | |
|
Roosevelt Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
2.8 mi |
49%
+8
vs. estado
|
54%
+8
vs. estado
|
55% | |
|
McKinley Elementary
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
3.3 mi |
15%
−26
vs. estado
|
19%
−28
vs. estado
|
81% | |
|
Harding University Partnership
Grados K–6
· Santa Barbara Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
3.8 mi |
54%
+13
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
78% | |
|
Peabody Charter
Grados K–6
Chárter
· Peabody Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
3.8 mi |
66%
+25
vs. estado
|
67%
+20
vs. estado
|
43% |
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