Dr. Reynaldo J. Carreon Jr. Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 42% estado 47% · 2025-26 | 33% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 27% estado 42% · 2025-26 | 31% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 29% estado 37% · 2025-26 | 41% estado 49% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 33% estado 42% · 2025-26 | 35% estado 46% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 33% estado 42% | 35% estado 46% | 34% estado 35% |
| 2024-25 | 28% estado 42% | 35% estado 46% | 26% estado 33% |
| 2023-24 | 27% estado 40% | 32% estado 45% | 25% estado 33% |
| 2022-23 | 25% estado 40% | 38% estado 44% | 26% estado 32% |
| 2021-22 | 24% estado 38% | 37% estado 45% | 28% estado 31% |
| 2018-19 | 46% estado 44% | 56% estado 50% | 24% estado 32% |
| 2017-18 | 37% estado 42% | 53% estado 49% | — |
| 2016-17 | 38% estado 41% | 54% estado 45% | — |
| 2015-16 | 38% estado 39% | 55% estado 45% | — |
| 2014-15 | 29% estado 35% | 48% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +5 | 81% (137 de 169) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +3 | 78% (132 de 169) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 16% y el 26% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 21%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 33%, escuela similar típica 28%. Supera al 64% de 2,594 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 35%. Supera al 50% de 2,594 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Martin Van Buren Elementary a 1.9 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 44%
- Richard R. Oliphant Elementary a 2.9 millas de esta escuela · matemáticas 36% · inglés 49%
- Peter Pendleton Elementary a 3.6 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 42%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 2%
- Hispano 92%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 114 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Theodore Roosevelt Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
|
1.2 mi |
18%
−24
vs. estado
|
24%
−22
vs. estado
|
90% | |
|
John F. Kennedy Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
|
1.2 mi |
14%
−28
vs. estado
|
21%
−25
vs. estado
|
91% | |
|
James Madison Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
|
1.4 mi |
16%
−26
vs. estado
|
25%
−21
vs. estado
|
94% | |
|
Mountain Vista Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
|
1.4 mi |
24%
−16
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
77% | |
|
Herbert Hoover Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
|
1.5 mi |
12%
−31
vs. estado
|
21%
−25
vs. estado
|
97% | |
|
Lyndon B. Johnson Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.5 mi |
15%
−27
vs. estado
|
26%
−20
vs. estado
|
89% | |
|
Martin Van Buren Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.9 mi |
42%
−1
vs. estado
|
44%
−2
vs. estado
|
92% | |
|
Carrillo Ranch Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.2 mi |
18%
−24
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
89% | |
|
Andrew Jackson Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
|
2.2 mi |
20%
−22
vs. estado
|
24%
−22
vs. estado
|
89% | |
|
Imagine Schools Riverside County
Grados K–8
Chárter
· Imagine Schools Riverside County District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.3 mi |
22%
−19
vs. estado
|
35%
−13
vs. estado
|
73% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.