Folsom Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 70% estado 37% · 2025-26 | 78% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 64% estado 38% · 2025-26 | 75% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 67% estado 36% · 2025-26 | 74% estado 50% · 2025-26 | 62% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 67% estado 37% · 2025-26 | 76% estado 49% · 2025-26 | 62% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 67% estado 37% | 76% estado 49% | 62% estado 35% |
| 2024-25 | 67% estado 36% | 76% estado 49% | 61% estado 32% |
| 2023-24 | 67% estado 33% | 74% estado 46% | 61% estado 29% |
| 2022-23 | 68% estado 32% | 78% estado 46% | 63% estado 29% |
| 2021-22 | 68% estado 31% | 79% estado 47% | 65% estado 29% |
| 2018-19 | 68% estado 38% | 79% estado 50% | 51% estado 31% |
| 2017-18 | 68% estado 37% | 75% estado 49% | — |
| 2016-17 | 65% estado 37% | 70% estado 48% | — |
| 2015-16 | 64% estado 36% | 72% estado 48% | — |
| 2014-15 | 58% estado 33% | 66% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +12 | 69% (976 de 1,417) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 68% (961 de 1,419) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 7% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 2%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 67%, escuela similar típica 65%. Supera al 54% de 211 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 76%, escuela similar típica 73%. Supera al 58% de 211 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 36%
- Blanco 39%
- Hispano 13%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 10%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 162 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Sutter Middle
Grados 6–8
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.4 mi |
59%
+22
vs. estado
|
69%
+20
vs. estado
|
21% | |
|
Golden Valley River
Grados K–8
Chárter
· Golden Valley River District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
2.6 mi |
21%
−19
vs. estado
|
45%
−3
vs. estado
|
25% | |
|
Twin Lakes Elementary
Grados K–6
· San Juan Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
3.1 mi |
41%
±0
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
33% | |
|
Golden Valley Orchard
Grados K–8
Chárter
· Golden Valley Orchard District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
3.7 mi |
25%
−15
vs. estado
|
45%
−3
vs. estado
|
32% | |
|
Pershing Elementary
Grados K–6
· San Juan Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
4.0 mi |
60%
+19
vs. estado
|
59%
+12
vs. estado
|
45% | |
|
Oak Ridge High
Grados 8–12
· El Dorado Union High
Ingreso a la universidad: 87%
|
4.2 mi |
64%
+32
vs. estado
|
72%
+14
vs. estado
|
9% | |
|
Louis Pasteur Fundamental Middle
Grados 6–8
· San Juan Unified
|
4.3 mi |
36%
−1
vs. estado
|
45%
−5
vs. estado
|
52% | |
|
Rolling Hills Middle
Grados 6–8
· Buckeye Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
4.4 mi |
70%
+33
vs. estado
|
76%
+26
vs. estado
|
10% | |
|
Willma Cavitt Junior High
Grados 7–8
· Eureka Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
4.5 mi |
76%
+39
vs. estado
|
79%
+29
vs. estado
|
9% | |
|
Marina Village Middle
Grados 6–8
· Rescue Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
4.6 mi |
67%
+30
vs. estado
|
80%
+31
vs. estado
|
13% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.