Locust Elementary
7420 Locust Ave., Fontana, CA 92336 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 28% estado 47% · 2025-26 | 35% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 14% estado 42% · 2025-26 | 38% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 2% estado 37% · 2025-26 | 28% estado 49% · 2025-26 | 6% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 55% estado 37% · 2025-26 | 59% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 24% estado 41% · 2025-26 | 40% estado 47% · 2025-26 | 6% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 24% estado 41% | 40% estado 47% | 6% estado 35% |
| 2024-25 | 25% estado 41% | 40% estado 47% | 34% estado 33% |
| 2023-24 | 22% estado 39% | 33% estado 45% | 19% estado 33% |
| 2022-23 | 22% estado 38% | 35% estado 44% | 18% estado 32% |
| 2021-22 | 10% estado 36% | 29% estado 45% | 16% estado 31% |
| 2018-19 | 19% estado 43% | 31% estado 50% | 13% estado 32% |
| 2017-18 | 17% estado 41% | 28% estado 49% | — |
| 2016-17 | 14% estado 39% | 32% estado 46% | — |
| 2015-16 | 15% estado 38% | 28% estado 46% | — |
| 2014-15 | 17% estado 35% | 26% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +11 | 77% (95 de 124) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +28 | 84% (105 de 125) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 24%, escuela similar típica 30%. Supera al 32% de 2,531 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 37%. Supera al 57% de 2,531 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Dolores Huerta International Academy a 1.9 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 43%
- Kathy Binks Elementary a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 54%
- W.J.C. Trapp Elementary a 2.4 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 50%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 3%
- Hispano 90%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 69 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Allegiance STEAM Academy - Thrive Fontana
Grados K–8
Chárter
· Allegiance STEAM Academy - Thrive Fontana District
|
0.0 mi |
23%
−17
vs. estado
|
32%
−16
vs. estado
|
41% | |
|
Alder Middle
Grados 6–8
· Fontana Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.4 mi |
20%
−17
vs. estado
|
29%
−21
vs. estado
|
92% | |
|
Virginia Primrose Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.5 mi |
23%
−19
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
82% | |
|
North Tamarind Elementary
Grados K–6
· Fontana Unified
|
0.9 mi |
9%
−32
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
88% | |
|
Helen L. Dollahan Elementary
Grados K–5
· Rialto Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.1 mi |
25%
−17
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
82% | |
|
Ted Porter Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
1.1 mi |
36%
−6
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
90% | |
|
Mango Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
1.3 mi |
28%
−15
vs. estado
|
39%
−7
vs. estado
|
73% | |
|
Rialto Middle
Grados 6–8
· Rialto Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.5 mi |
24%
−13
vs. estado
|
44%
−5
vs. estado
|
88% | |
|
South Tamarind Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
1.5 mi |
23%
−19
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
84% | |
|
Juniper Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
1.7 mi |
25%
−17
vs. estado
|
32%
−14
vs. estado
|
85% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.