Powers-Ginsburg Elementary
110 East Swift Ave., Fresno, CA 93704 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 32% estado 47% · 2025-26 | 24% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 36% estado 42% · 2025-26 | 44% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 9% estado 37% · 2025-26 | 30% estado 49% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 32% estado 37% · 2025-26 | 42% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 27% estado 41% · 2025-26 | 35% estado 47% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 27% estado 41% | 35% estado 47% | 17% estado 35% |
| 2024-25 | 29% estado 40% | 35% estado 47% | 22% estado 33% |
| 2023-24 | 26% estado 39% | 29% estado 45% | 34% estado 33% |
| 2022-23 | 27% estado 38% | 33% estado 44% | 14% estado 32% |
| 2021-22 | 22% estado 36% | 29% estado 45% | 14% estado 31% |
| 2018-19 | 31% estado 43% | 39% estado 50% | 14% estado 32% |
| 2017-18 | 36% estado 41% | 38% estado 49% | — |
| 2016-17 | 26% estado 39% | 27% estado 46% | — |
| 2015-16 | 29% estado 38% | 33% estado 45% | — |
| 2014-15 | 28% estado 35% | 29% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +10 | 78% (111 de 143) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 83% (118 de 143) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 27%, escuela similar típica 26%. Supera al 51% de 2,324 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 33%. Supera al 56% de 2,323 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Gibson Elementary a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 47%
- Manchester Gate a 1.6 millas de esta escuela · matemáticas 75% · inglés 84%
- Kratt Elementary a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 37%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 5%
- Blanco 16%
- Hispano 70%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 3%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 85 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Wawona K-8
Grados K–8
· Fresno Unified
|
0.3 mi |
23%
−16
vs. estado
|
32%
−17
vs. estado
|
72% | |
|
Deborah A. Williams Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.7 mi |
22%
−18
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
96% | |
|
Bullard Talent
Grados K–8
· Fresno Unified
|
0.9 mi |
51%
+12
vs. estado
|
62%
+14
vs. estado
|
47% | |
|
Del Mar Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
|
0.9 mi |
18%
−22
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
94% | |
|
Endeavor Charter
Grados K–12
Chárter
· Endeavor Charter District
Ingreso a la universidad: 58%
|
0.9 mi |
29%
−10
vs. estado
|
46%
−4
vs. estado
|
44% | |
|
Aspen Meadow Public
Grados K–6
Chárter
· Aspen Meadow Public District
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.0 mi |
26%
−15
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
88% | |
|
Phoenix Elementary Academy Community Day
Grados 1–6
Alternativa
· Fresno Unified
|
1.0 mi |
10%
−27
vs. estado
|
2%
−44
vs. estado
|
100% | |
|
Roeding Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.1 mi |
27%
−14
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
89% | |
|
Fort Miller Middle
Grados 7–8
· Fresno Unified
|
1.1 mi |
12%
−25
vs. estado
|
21%
−29
vs. estado
|
98% | |
|
Morris E. Dailey Charter Elementary
Grados K–5
Chárter
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.1 mi |
48%
+6
vs. estado
|
63%
+17
vs. estado
|
45% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.