Deborah A. Williams Elementary
525 West Saginaw, Fresno, CA 93705 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 18% estado 47% · 2025-26 | 25% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 16% estado 42% · 2025-26 | 20% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 45% estado 37% · 2025-26 | 39% estado 49% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 11% estado 37% · 2025-26 | 15% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 22% estado 41% · 2025-26 | 25% estado 47% · 2025-26 | 17% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 22% estado 41% | 25% estado 47% | 17% estado 35% |
| 2024-25 | 23% estado 40% | 24% estado 47% | 4% estado 33% |
| 2023-24 | 20% estado 39% | 20% estado 45% | 14% estado 33% |
| 2022-23 | 18% estado 39% | 17% estado 44% | 6% estado 32% |
| 2021-22 | 18% estado 37% | 21% estado 45% | 11% estado 31% |
| 2018-19 | 21% estado 43% | 28% estado 50% | 10% estado 32% |
| 2017-18 | 18% estado 42% | 28% estado 49% | — |
| 2016-17 | 17% estado 40% | 23% estado 45% | — |
| 2015-16 | 15% estado 38% | 22% estado 45% | — |
| 2014-15 | 8% estado 35% | 14% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +2 | 68% (142 de 208) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 28% y el 38% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 33%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 22%, escuela similar típica 19%. Supera al 63% de 208 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 25%, escuela similar típica 26%. Supera al 44% de 208 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Homan Elementary a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 35%
- Slater Elementary a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 29% · inglés 36%
- Pyle Elementary a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 30%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 7%
- Hispano 69%
- Afroamericano 16%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 100 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Roeding Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.4 mi |
27%
−14
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
89% | |
|
Phoenix Elementary Academy Community Day
Grados 1–6
Alternativa
· Fresno Unified
|
0.5 mi |
10%
−27
vs. estado
|
2%
−44
vs. estado
|
100% | |
|
Powers-Ginsburg Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.7 mi |
27%
−14
vs. estado
|
35%
−12
vs. estado
|
83% | |
|
Morris E. Dailey Charter Elementary
Grados K–5
Chárter
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.7 mi |
48%
+6
vs. estado
|
63%
+17
vs. estado
|
45% | |
|
Wawona K-8
Grados K–8
· Fresno Unified
|
0.9 mi |
23%
−16
vs. estado
|
32%
−17
vs. estado
|
72% | |
|
Aspen Valley Prep Academy
Grados K–6
Chárter
· Aspen Valley Prep Academy District
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.0 mi |
26%
−15
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
77% | |
|
Wilson Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.1 mi |
23%
−18
vs. estado
|
30%
−16
vs. estado
|
96% | |
|
Golden Charter Academy
Grados K–8
Chárter
· Golden Charter Academy District
|
1.1 mi |
22%
−19
vs. estado
|
25%
−23
vs. estado
|
82% | |
|
Cooper Middle
Grados 6–8
· Fresno Unified
|
1.1 mi |
28%
−9
vs. estado
|
41%
−9
vs. estado
|
86% | |
|
Homan Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.1 mi |
30%
−11
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
94% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.