Hall Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 5 | 56% estado 30% · 2014-15 | 69% estado 45% · 2014-15 | — |
| Grado 6 | 73% estado 37% · 2025-26 | 70% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 74% estado 38% · 2025-26 | 87% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 74% estado 36% · 2025-26 | 83% estado 50% · 2025-26 | 68% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 74% estado 37% · 2025-26 | 81% estado 49% · 2025-26 | 68% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 74% estado 37% | 81% estado 49% | 68% estado 35% |
| 2024-25 | 74% estado 36% | 79% estado 49% | 66% estado 32% |
| 2023-24 | 71% estado 33% | 77% estado 46% | 65% estado 29% |
| 2022-23 | 69% estado 32% | 79% estado 46% | 51% estado 29% |
| 2021-22 | 65% estado 31% | 75% estado 47% | 49% estado 29% |
| 2020-21 | 65% estado 32% | 77% estado 47% | 49% estado 27% |
| 2018-19 | 70% estado 38% | 76% estado 50% | 47% estado 31% |
| 2017-18 | 70% estado 37% | 78% estado 49% | — |
| 2016-17 | 65% estado 37% | 78% estado 48% | — |
| 2015-16 | 54% estado 36% | 71% estado 48% | — |
| 2014-15 | 59% estado 33% | 77% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 69% (285 de 414) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +3 | 63% (262 de 414) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 6% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 1%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 74%, escuela similar típica 68%. Supera al 70% de 176 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 81%, escuela similar típica 75%. Supera al 71% de 176 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Piedmont Middle a 18.1 millas de esta escuela · matemáticas 80% · inglés 87%
- Orinda Intermediate a 21.8 millas de esta escuela · matemáticas 81% · inglés 89%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 6%
- Blanco 70%
- Hispano 15%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 8%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 49 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Adaline E. Kent Middle
Grados 5–8
· Kentfield Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.3 mi |
77%
+41
vs. estado
|
82%
+32
vs. estado
|
11% | |
|
James B. Davidson Middle
Grados 6–8
· San Rafael City Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.9 mi |
34%
−3
vs. estado
|
43%
−6
vs. estado
|
70% | |
|
Ross Elementary
Grados K–8
· Ross Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
2.1 mi |
91%
+51
vs. estado
|
84%
+36
vs. estado
|
1% | |
|
Mill Valley Middle
Grados 6–8
· Mill Valley Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.9 mi |
72%
+35
vs. estado
|
84%
+35
vs. estado
|
6% | |
|
Del Mar Middle
Grados 6–8
· Reed Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+26)
|
4.1 mi |
79%
+42
vs. estado
|
82%
+33
vs. estado
|
5% | |
|
Venetia Valley K-8
Grados K–8
· San Rafael City Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
4.3 mi |
27%
−13
vs. estado
|
23%
−25
vs. estado
|
88% | |
|
Dr. Martin Luther King Jr. Academy
Grados K–8
· Sausalito Marin City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
4.7 mi |
47%
+8
vs. estado
|
56%
+8
vs. estado
|
53% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.