Orinda Intermediate
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 80% estado 37% · 2025-26 | 86% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 81% estado 38% · 2025-26 | 94% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 81% estado 36% · 2025-26 | 87% estado 50% · 2025-26 | 77% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 81% estado 37% · 2025-26 | 89% estado 49% · 2025-26 | 77% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 81% estado 37% | 89% estado 49% | 77% estado 35% |
| 2024-25 | 80% estado 36% | 88% estado 49% | 65% estado 32% |
| 2023-24 | 79% estado 33% | 86% estado 46% | 72% estado 29% |
| 2022-23 | 77% estado 32% | 86% estado 46% | 71% estado 29% |
| 2021-22 | 75% estado 31% | 90% estado 47% | 71% estado 29% |
| 2018-19 | 81% estado 38% | 86% estado 50% | 78% estado 31% |
| 2017-18 | 82% estado 37% | 87% estado 49% | — |
| 2016-17 | 81% estado 37% | 84% estado 48% | — |
| 2015-16 | 82% estado 36% | 86% estado 48% | — |
| 2014-15 | 80% estado 33% | 86% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 72% (567 de 790) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +11 | 67% (529 de 789) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 5% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 0%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 81%, escuela similar típica 71%. Supera al 85% de 123 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 89%, escuela similar típica 78%. Supera al 97% de 123 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 21%
- Blanco 54%
- Hispano 9%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 16%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 77 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 6% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Canyon Elementary
Grados K–8
· Canyon Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.8 mi |
48%
|
69%
|
21% | |
|
Joaquin Moraga Intermediate
Grados 6–8
· Moraga Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.0 mi |
72%
+35
vs. estado
|
83%
+33
vs. estado
|
6% | |
|
M. H. Stanley Middle
Grados 6–8
· Lafayette Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
3.1 mi |
76%
+39
vs. estado
|
78%
+28
vs. estado
|
5% | |
|
Montera Middle
Grados 6–8
· Oakland Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.7 mi |
42%
+5
vs. estado
|
56%
+7
vs. estado
|
58% | |
|
Hillcrest
Grados K–8
· Oakland Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
4.7 mi |
74%
+34
vs. estado
|
79%
+31
vs. estado
|
30% | |
|
Bret Harte Middle
Grados 6–9
· Oakland Unified
|
4.8 mi |
16%
−21
vs. estado
|
21%
−28
vs. estado
|
93% | |
|
Urban Montessori Charter
Grados K–8
Chárter
· Urban Montessori Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
5.0 mi |
31%
−8
vs. estado · 2024-25
|
44%
−3
vs. estado · 2024-25
|
37% |
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