Ansel Adams (Stockton, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	20% estado 47% · 2025-26	21% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	35% estado 42% · 2025-26	40% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	28% estado 37% · 2025-26	36% estado 49% · 2025-26	25% estado 35% · 2025-26
Grado 6	40% estado 37% · 2025-26	56% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	31% estado 40% · 2025-26	39% estado 47% · 2025-26	25% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	31% estado 40%	39% estado 47%	25% estado 35%
2024-25	33% estado 40%	40% estado 47%	25% estado 33%
2023-24	27% estado 39%	35% estado 45%	23% estado 33%
2022-23	28% estado 38%	34% estado 45%	15% estado 32%
2021-22	21% estado 36%	30% estado 45%	14% estado 31%
2020-21	18% estado 34%	28% estado 43%	11% estado 30%
2018-19	26% estado 43%	38% estado 50%	17% estado 32%
2017-18	30% estado 41%	41% estado 49%	—
2016-17	28% estado 40%	34% estado 46%	—
2015-16	33% estado 38%	43% estado 46%	—
2014-15	26% estado 35%	34% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+6	75% (191 de 254)
Inglés	Crecimiento acelerado	+8	79% (201 de 254)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 32%. Supera al 47% de 2,358 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 39%. Supera al 49% de 2,358 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Aspire River Oaks Charter a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 59%
Aspire Vincent Shalvey Academy a 1.4 millas de esta escuela · matemáticas 61% · inglés 68%
Valentine Peyton Elementary a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 39% · inglés 47%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

25%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 49%
Blanco 3%
Hispano 32%
Afroamericano 9%
Multirracial 6%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 125 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Aspire Benjamin Holt Middle Grados 6–8 Chárter · Aspire Benjamin Holt Middle District Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	0.4 mi	40% +3 vs. estado	59% +10 vs. estado	45% +9 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 48% en 2025-26	69%	573	Hispano 48%	+7 por encima de lo esperado
Westwood Elementary Grados K–6 · Lodi Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.8 mi	26% −15 vs. estado	30% −17 vs. estado	14% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 23% en 2025-26	83%	463	Hispano 44%	+4 según lo esperado
Clairmont Elementary Grados K–6 · Lodi Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.8 mi	31% −10 vs. estado	32% −15 vs. estado	21% −14 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 28% en 2025-26	90%	401	Hispano 42%	+4 según lo esperado
George Lincoln Mosher Grados K–6 · Lodi Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.9 mi	34% −7 vs. estado	35% −12 vs. estado	26% −9 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 26% en 2022-23 → 31% en 2025-26	71%	562	Asiático 56%	+6 por encima de lo esperado
Aspire River Oaks Charter Grados K–5 Chárter · Aspire River Oaks Charter District Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.0 mi	54% +12 vs. estado	59% +12 vs. estado	31% −5 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 37% en 2022-23 → 48% en 2025-26	71%	452	Hispano 39%	+4 según lo esperado
Aspire Vincent Shalvey Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Vincent Shalvey Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)	1.4 mi	61% +19 vs. estado	68% +22 vs. estado	47% +12 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 49% en 2022-23 → 59% en 2025-26	62%	448	Hispano 47%	+25 por encima de lo esperado
Parklane Elementary Grados K–6 · Lodi Unified	1.5 mi	17% −24 vs. estado	18% −29 vs. estado	6% −29 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 14% en 2025-26	89%	437	Hispano 32%	—
Davis Elementary Grados K–6 · Lodi Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.5 mi	17% −23 vs. estado	20% −27 vs. estado	14% −21 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 17% en 2025-26	81%	357	Hispano 60%	±0 según lo esperado
Sutherland Elementary Grados K–6 · Lodi Unified	1.6 mi	30% −11 vs. estado	39% −8 vs. estado	20% −15 vs. estado	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 30% en 2025-26	86%	360	Asiático 43%	—
Morada Middle Grados 7–8 · Lodi Unified	1.7 mi	25% −12 vs. estado	35% −15 vs. estado	18% −17 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 26% en 2025-26	83%	685	Hispano 44%	—