Valentine Peyton Elementary (Stockton, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	49% estado 47% · 2025-26	35% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	32% estado 42% · 2025-26	35% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	30% estado 37% · 2025-26	46% estado 49% · 2025-26	27% estado 35% · 2025-26
Grado 6	44% estado 37% · 2025-26	46% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	32% estado 38% · 2025-26	51% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	50% estado 36% · 2025-26	67% estado 50% · 2025-26	33% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	39% estado 39% · 2025-26	47% estado 48% · 2025-26	30% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	39% estado 39%	47% estado 48%	30% estado 35%
2024-25	45% estado 38%	53% estado 48%	29% estado 33%
2023-24	47% estado 37%	51% estado 46%	29% estado 31%
2022-23	45% estado 36%	53% estado 45%	34% estado 31%
2021-22	40% estado 35%	52% estado 46%	26% estado 30%
2018-19	43% estado 41%	48% estado 50%	26% estado 31%
2017-18	34% estado 40%	45% estado 49%	—
2016-17	33% estado 38%	38% estado 47%	—
2015-16	35% estado 37%	37% estado 46%	—
2014-15	28% estado 34%	37% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+9	70% (295 de 419)
Inglés	Crecimiento acelerado	+9	75% (313 de 419)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 13% y el 23% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 18%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 31%. Supera al 72% de 2,429 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 38%. Supera al 74% de 2,429 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Aspire River Oaks Charter a 2.1 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 59%
Aspire Vincent Shalvey Academy a 3.3 millas de esta escuela · matemáticas 61% · inglés 68%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

25%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 41%
Blanco 3%
Hispano 42%
Afroamericano 7%
Multirracial 6%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 128 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


George W. Bush Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	0.6 mi	26% −14 vs. estado	39% −9 vs. estado	25% −11 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 30% en 2025-26	77%	754	Asiático 43%	+9 por encima de lo esperado	—
Rio Calaveras Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	0.6 mi	34% −5 vs. estado	47% −1 vs. estado	32% −4 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 38% en 2025-26	73%	796	Asiático 43%	+2 según lo esperado	—
Aspire Arts & Sciences Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Arts & Sciences Academy District	0.8 mi	23% −19 vs. estado	26% −20 vs. estado	22% −13 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2023-24 → 24% en 2025-26	73%	388	Hispano 53%	—	—
Harrison Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.0 mi	21% −19 vs. estado	26% −22 vs. estado	20% −15 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 22% en 2025-26	82%	640	Hispano 70%	—	—
August Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.6 mi	19% −21 vs. estado	28% −20 vs. estado	19% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 22% en 2025-26	90%	534	Hispano 89%	—	—
Astronaut Jose' M. Hernandez Academy Grados K–8 Chárter · Astronaut Jose' M. Hernandez Academy District Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.6 mi	22% −18 vs. estado	38% −10 vs. estado	21% −14 vs. estado	16% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 27% en 2025-26	64%	214	Hispano 80%	+4 según lo esperado	—
Aspire Langston Hughes Academy Grados 6–12 Chárter · Aspire Langston Hughes Academy District Ingreso a la universidad: 76%	1.7 mi	13% −23 vs. estado	29% −22 vs. estado	16% −18 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 19% en 2025-26	70%	772	Hispano 66%	—	76% +10 vs. estado
Aspire Port City Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Port City Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.8 mi	25% −17 vs. estado	27% −20 vs. estado	29% −6 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 27% en 2025-26	73%	446	Hispano 68%	+11 por encima de lo esperado	—
Clairmont Elementary Grados K–6 · Lodi Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.9 mi	31% −10 vs. estado	32% −15 vs. estado	21% −14 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 28% en 2025-26	90%	401	Hispano 42%	+4 según lo esperado	—
Cleveland Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	2.0 mi	29% −11 vs. estado	36% −12 vs. estado	16% −19 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 27% en 2025-26	84%	587	Hispano 69%	+12 por encima de lo esperado	—