Aspire Benjamin Holt Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 42% estado 37% · 2025-26 | 61% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 36% estado 38% · 2025-26 | 57% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 41% estado 36% · 2025-26 | 60% estado 50% · 2025-26 | 45% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 40% estado 37% · 2025-26 | 59% estado 49% · 2025-26 | 45% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 40% estado 37% | 59% estado 49% | 45% estado 35% |
| 2024-25 | 37% estado 36% | 54% estado 49% | 32% estado 32% |
| 2023-24 | 30% estado 33% | 50% estado 46% | 34% estado 29% |
| 2022-23 | 32% estado 32% | 53% estado 46% | 33% estado 29% |
| 2021-22 | 42% estado 31% | 55% estado 47% | 31% estado 29% |
| 2018-19 | 48% estado 38% | 61% estado 50% | 27% estado 31% |
| 2017-18 | 48% estado 37% | 66% estado 49% | — |
| 2016-17 | 42% estado 37% | 64% estado 48% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +6 | 66% (374 de 563) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +8 | 72% (407 de 563) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 33%. Supera al 67% de 484 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 59%, escuela similar típica 47%. Supera al 80% de 484 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Elkhorn a 3.4 millas de esta escuela · matemáticas 89% · inglés 95%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 29%
- Blanco 6%
- Hispano 48%
- Afroamericano 6%
- Multirracial 10%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 61 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Ansel Adams
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.4 mi |
31%
−9
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
80% | |
|
George Lincoln Mosher
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.5 mi |
34%
−7
vs. estado
|
35%
−12
vs. estado
|
71% | |
|
Westwood Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
26%
−15
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
83% | |
|
Clairmont Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.1 mi |
31%
−10
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
90% | |
|
Morada Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
1.4 mi |
25%
−12
vs. estado
|
35%
−15
vs. estado
|
83% | |
|
Davis Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.4 mi |
17%
−23
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
81% | |
|
Parklane Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.7 mi |
17%
−24
vs. estado
|
18%
−29
vs. estado
|
89% | |
|
Sutherland Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.8 mi |
30%
−11
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
86% | |
|
George W. Bush Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.0 mi |
26%
−14
vs. estado
|
39%
−9
vs. estado
|
77% | |
|
Pulliam Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
2.4 mi |
17%
−23
vs. estado
|
24%
−24
vs. estado
|
84% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.