Holmes Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 50% estado 47% · 2025-26 | 44% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 45% estado 42% · 2025-26 | 59% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 55% estado 37% · 2025-26 | 67% estado 49% · 2025-26 | 50% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 50% estado 42% · 2025-26 | 57% estado 46% · 2025-26 | 50% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 50% estado 42% | 57% estado 46% | 50% estado 35% |
| 2024-25 | 54% estado 42% | 68% estado 46% | 51% estado 33% |
| 2023-24 | 54% estado 40% | 64% estado 45% | 30% estado 33% |
| 2022-23 | 46% estado 40% | 58% estado 45% | 14% estado 32% |
| 2021-22 | 44% estado 38% | 52% estado 45% | 25% estado 31% |
| 2020-21 | 39% estado 36% | — | — |
| 2018-19 | 57% estado 44% | 61% estado 50% | 36% estado 32% |
| 2017-18 | 41% estado 42% | 57% estado 49% | — |
| 2016-17 | 40% estado 40% | 48% estado 45% | — |
| 2015-16 | 29% estado 38% | 34% estado 45% | — |
| 2014-15 | 30% estado 35% | 41% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 96% (96 de 100) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +10 | 75% (75 de 100) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 35%. Supera al 84% de 2,222 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 57%, escuela similar típica 42%. Supera al 86% de 2,222 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Madison Elementary a 0.9 millas de esta escuela · matemáticas 53% · inglés 66%
- MacArthur Elementary a 2.1 millas de esta escuela · matemáticas 57% · inglés 66%
- Tincher Preparatory a 5.1 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 75%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 13%
- Blanco 5%
- Hispano 47%
- Afroamericano 26%
- Multirracial 7%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 79 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Riley Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
0.4 mi |
52%
+9
vs. estado
|
54%
+8
vs. estado
|
58% | |
|
Intensive Learning Center
Grados K–6
· Bellflower Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
0.9 mi |
49%
+8
vs. estado
|
59%
+12
vs. estado
|
62% | |
|
Madison Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.9 mi |
53%
+11
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
51% | |
|
Twain Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.0 mi |
47%
+5
vs. estado
|
41%
−5
vs. estado
|
56% | |
|
Captain Raymond Collins
Grados K–5
· Paramount Unified
|
1.2 mi |
20%
−22
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
94% | |
|
Stephen Foster Elementary
Grados K–6
· Bellflower Unified
|
1.2 mi |
51%
+10
vs. estado
|
58%
+11
vs. estado
|
66% | |
|
Bellflower Alternative Education Center
Grados K–12
Alternativa
· Bellflower Unified
|
1.4 mi |
9%
|
9%
|
100% | |
|
Harte Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.5 mi |
33%
−9
vs. estado
|
31%
−15
vs. estado
|
77% | |
|
Craig Williams Elementary
Grados K–6
· Bellflower Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.5 mi |
26%
−15
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
87% | |
|
Gompers
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.5 mi |
51%
+9
vs. estado
|
48%
+1
vs. estado
|
47% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.