One Hundred Fifty-Sixth Street Elementary
2100 West 156th St., Gardena, CA 90249 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 61% estado 47% · 2025-26 | 59% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 72% estado 42% · 2025-26 | 84% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 70% estado 37% · 2025-26 | 76% estado 49% · 2025-26 | 66% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 44% estado 37% · 2025-26 | 63% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 64% estado 41% · 2025-26 | 72% estado 47% · 2025-26 | 66% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 64% estado 41% | 72% estado 47% | 66% estado 35% |
| 2024-25 | 63% estado 41% | 69% estado 47% | 56% estado 33% |
| 2023-24 | 58% estado 39% | 65% estado 45% | 59% estado 33% |
| 2022-23 | 61% estado 38% | 65% estado 44% | 42% estado 32% |
| 2021-22 | 48% estado 36% | 64% estado 45% | 60% estado 31% |
| 2018-19 | 56% estado 43% | 72% estado 50% | 48% estado 32% |
| 2017-18 | 59% estado 42% | 72% estado 49% | — |
| 2016-17 | 61% estado 40% | 65% estado 46% | — |
| 2015-16 | 57% estado 38% | 71% estado 46% | — |
| 2014-15 | 53% estado 34% | 56% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 82% (106 de 130) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +14 | 80% (104 de 130) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 64%, escuela similar típica 42%. Supera al 91% de 1,998 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 72%, escuela similar típica 49%. Supera al 95% de 1,998 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Kentwood Elementary a 7.2 millas de esta escuela · matemáticas 74% · inglés 79%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 11%
- Blanco 7%
- Hispano 41%
- Afroamericano 28%
- Multirracial 12%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 54 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Chapman Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.5 mi |
67%
+25
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
63% | |
|
One Hundred Fifty-Third Street Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.7 mi |
29%
−14
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
87% | |
|
Lincoln Elementary
Grados K–5
· Torrance Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.7 mi |
70%
+28
vs. estado
|
68%
+22
vs. estado
|
44% | |
|
Denker Avenue Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
0.8 mi |
46%
+4
vs. estado
|
51%
+5
vs. estado
|
80% | |
|
Robert E. Peary Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
|
1.0 mi |
25%
−12
vs. estado
|
36%
−13
vs. estado
|
91% | |
|
Casimir Middle
Grados 6–8
· Torrance Unified
|
1.1 mi |
58%
+21
vs. estado
|
69%
+20
vs. estado
|
44% | |
|
F. D. Roosevelt Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
|
1.1 mi |
22%
−20
vs. estado
|
30%
−16
vs. estado
|
91% | |
|
Renaissance County Community
Grados 7–12
Alternativa
· Los Angeles County Office of Education
Ingreso a la universidad: 22%
|
1.2 mi |
4%
−28
vs. estado
|
16%
−41
vs. estado
|
73% | |
|
Evelyn Carr Elementary
Grados K–5
· Torrance Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.2 mi |
49%
+6
vs. estado
|
58%
+12
vs. estado
|
44% | |
|
Mark Twain Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
|
1.3 mi |
60%
+18
vs. estado
|
62%
+16
vs. estado
|
65% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.