John Adams Elementary
1822 National Ave., Madera, CA 93637 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 30% estado 47% · 2025-26 | 29% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 40% estado 42% · 2025-26 | 43% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 29% estado 37% · 2025-26 | 31% estado 49% · 2025-26 | 16% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 29% estado 37% · 2025-26 | 35% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 32% estado 41% · 2025-26 | 35% estado 47% · 2025-26 | 16% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 32% estado 41% | 35% estado 47% | 16% estado 35% |
| 2024-25 | 33% estado 40% | 36% estado 47% | 20% estado 33% |
| 2023-24 | 25% estado 39% | 28% estado 45% | 15% estado 33% |
| 2022-23 | 30% estado 38% | 30% estado 44% | 17% estado 32% |
| 2021-22 | 21% estado 36% | 33% estado 45% | 22% estado 31% |
| 2018-19 | 33% estado 43% | 41% estado 50% | 25% estado 32% |
| 2017-18 | 23% estado 41% | 35% estado 49% | — |
| 2016-17 | 25% estado 39% | 37% estado 46% | — |
| 2015-16 | 20% estado 38% | 37% estado 46% | — |
| 2014-15 | 23% estado 34% | 27% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +5 | 71% (221 de 311) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 32%, escuela similar típica 28%. Supera al 61% de 2,595 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 36%. Supera al 47% de 2,595 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sun Empire Elementary a 12.7 millas de esta escuela · matemáticas 34% · inglés 44%
- Herndon-Barstow Elementary a 12.7 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 53%
- River Bluff Elementary a 13.0 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 66%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 11%
- Hispano 82%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 4%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 88 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Thomas Jefferson Middle
Grados 7–8
· Madera Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.4 mi |
14%
−22
vs. estado
|
37%
−13
vs. estado
|
88% | |
|
James Madison Elementary
Grados K–8
· Madera Unified
|
0.9 mi |
21%
−19
vs. estado
|
28%
−20
vs. estado
|
86% | |
|
Alpha Elementary
Grados K–6
· Madera Unified
|
1.3 mi |
26%
−15
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
92% | |
|
Gould Educational Center
Grados K–12
Educación especial
· Madera County Superintendent of Schools
|
1.3 mi |
0%
|
7%
|
73% | |
|
Lincoln Elementary
Grados K–6
· Madera Unified
|
1.4 mi |
31%
−10
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
79% | |
|
George Washington Elementary
Grados K–6
· Madera Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.4 mi |
19%
−22
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
98% | |
|
Duane E. Furman Independent Study
Grados K–12
Alternativa
· Madera Unified
Ingreso a la universidad: 24%
|
1.4 mi |
7%
−28
vs. estado
|
22%
−31
vs. estado
|
92% | |
|
Sierra Vista Elementary
Grados K–6
· Madera Unified
|
1.9 mi |
17%
−23
vs. estado
|
24%
−22
vs. estado
|
98% | |
|
Sherman Thomas Charter
Grados K–8
Chárter
· Sherman Thomas Charter District
|
1.9 mi |
17%
−22
vs. estado
|
25%
−23
vs. estado
|
65% | |
|
Martin Luther King Jr. Middle
Grados 7–8
· Madera Unified
|
2.0 mi |
11%
−26
vs. estado
|
17%
−33
vs. estado
|
97% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.