San Miguel Elementary

Grados K–6 Escuela chárter pública Distrito: Mark West Union Elementary

5350 Faught Rd., Santa Rosa, CA 95403 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

51%

+10 estado 41% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

60%

+13 estado 47% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

45%

+10 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

45%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

10%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

401

2024-25

Estudiantes por maestro

20.1

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	49% estado 47% · 2025-26	45% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	58% estado 42% · 2025-26	75% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	45% estado 37% · 2025-26	62% estado 49% · 2025-26	45% estado 35% · 2025-26
Grado 6	48% estado 37% · 2025-26	50% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	51% estado 41% · 2025-26	60% estado 47% · 2025-26	45% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	51% estado 41%	60% estado 47%	45% estado 35%
2024-25	55% estado 41%	66% estado 47%	32% estado 33%
2023-24	49% estado 39%	51% estado 45%	34% estado 33%
2022-23	46% estado 38%	50% estado 44%	39% estado 32%
2021-22	44% estado 37%	40% estado 45%	34% estado 31%
2020-21	45% estado 34%	43% estado 43%	—
2018-19	60% estado 43%	53% estado 50%	44% estado 32%
2017-18	58% estado 41%	56% estado 49%	—
2016-17	58% estado 39%	49% estado 46%	—
2015-16	58% estado 38%	57% estado 45%	—
2014-15	48% estado 35%	49% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+4	70% (108 de 154)
Inglés	Crecimiento promedio	+2	78% (120 de 154)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 3% y el 13% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 8%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 51%, escuela similar típica 57%. Supera al 34% de 1,731 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 62%. Supera al 43% de 1,730 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

West Side Elementary a 8.1 millas de esta escuela · matemáticas 87% · inglés 85%
Alexander Valley Elementary a 10.0 millas de esta escuela · matemáticas 65% · inglés 77%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 4%
Blanco 57%
Hispano 30%
Afroamericano 0%
Multirracial 9%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 40 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Mark West Elementary Grados K–6 · Mark West Union Elementary	0.8 mi	36% −5 vs. estado	48% +1 vs. estado	22% −13 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2022-23 → 35% en 2025-26	56%	425	Blanco 45%	—	—
Mark West Charter Grados K–8 Chárter · Mark West Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.8 mi	56% +19 vs. estado	58% +8 vs. estado	50% +15 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2022-23 → 55% en 2025-26	49%	124	Blanco 47%	±0 según lo esperado	—
John B. Riebli Elementary Grados K–6 Chárter · Mark West Union Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.3 mi	35% −6 vs. estado	42% −5 vs. estado	34% −1 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 37% en 2025-26	37%	411	Blanco 62%	+5 por encima de lo esperado	—
Sonoma County Special Education Grados K–12 Educación especial · Sonoma County Office of Education	2.1 mi	0%	0%	0%	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 5% en 2021-22 → 0% en 2024-25	49%	169	Hispano 54%	—	—
Sonoma County Court Grados K–12 Alternativa · Sonoma County Office of Education Ingreso a la universidad: 81%	2.1 mi	6% −26 vs. estado	19% −39 vs. estado	—	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2022-23 → 13% en 2025-26	93%	42	Hispano 67%	—	81% +16 vs. estado
Sonoma County Alternative Education Programs Grados K–12 Alternativa · Sonoma County Office of Education Ingreso a la universidad: 27%	2.1 mi	0%	17%	0%	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 3% en 2022-23 → 8% en 2025-26	64%	55	Hispano 75%	—	27% −38 vs. estado
Piner-Olivet Charter Grados 7–8 Chárter · Piner-Olivet Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	2.3 mi	29% −8 vs. estado	35% −15 vs. estado	24% −12 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 29% en 2025-26	56%	212	Hispano 54%	+13 por encima de lo esperado	—
Jack London Elementary Grados K–6 · Piner-Olivet Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (+2)	2.3 mi	21% −20 vs. estado	31% −16 vs. estado	33% −3 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 28% en 2025-26	60%	258	Hispano 51%	+2 según lo esperado	—
Morrice Schaefer Charter Grados K–6 Chárter · Morrice Schaefer Charter District	2.9 mi	20% −21 vs. estado	28% −19 vs. estado	14% −21 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 20% en 2025-26	71%	304	Hispano 58%	—	—
Northwest Prep Charter Grados K–12 Chárter · Northwest Prep Charter District Ingreso a la universidad: 60%	3.4 mi	19% −16 vs. estado	39% −14 vs. estado	49% +14 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 35% en 2025-26	67%	138	Hispano 44%	+1 según lo esperado	60% −6 vs. estado