Orcutt School for Independent Study
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 20% estado 33% · 2021-22 | 40% estado 45% · 2021-22 | — |
| Grado 7 | 21% estado 36% · 2024-25 | 50% estado 50% · 2024-25 | — |
| Grado 8 | 17% estado 36% · 2025-26 | 33% estado 50% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 12% estado 36% · 2025-26 | 29% estado 50% · 2025-26 | 26% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 12% estado 36% | 29% estado 50% | 26% estado 35% |
| 2024-25 | 17% estado 35% | 27% estado 49% | 13% estado 32% |
| 2023-24 | 28% estado 33% | 46% estado 47% | 35% estado 29% |
| 2022-23 | 21% estado 32% | 34% estado 47% | 26% estado 29% |
| 2021-22 | 11% estado 31% | 46% estado 47% | 25% estado 29% |
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 5%
- Blanco 32%
- Hispano 57%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 5%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 5 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 7% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Ralph Dunlap Elementary
Grados K–6
· Orcutt Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.0 mi |
28%
−13
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
56% | |
|
Family Partnership Charter
Grados K–12
Chárter
· Family Partnership Charter District
Ingreso a la universidad: 53%
|
0.3 mi |
32%
−5
vs. estado
|
49%
±0
vs. estado
|
41% | |
|
Pine Grove Elementary
Grados K–6
· Orcutt Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.0 mi |
55%
+14
vs. estado
|
55%
+8
vs. estado
|
59% | |
|
Patterson Road Elementary
Grados K–6
· Orcutt Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
1.0 mi |
30%
−11
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
61% | |
|
Alice Shaw Elementary
Grados K–6
· Orcutt Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.5 mi |
37%
−4
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
76% | |
|
Orcutt Junior High
Grados 7–8
· Orcutt Union Elementary
|
1.6 mi |
45%
+8
vs. estado
|
53%
+3
vs. estado
|
55% | |
|
Orcutt Academy Charter
Grados K–12
Chárter
· Orcutt Union Elementary
Ingreso a la universidad: 93%
|
1.6 mi |
41%
+7
vs. estado
|
63%
+9
vs. estado
|
50% | |
|
Lakeview Junior High
Grados 7–8
· Orcutt Union Elementary
|
2.0 mi |
39%
+3
vs. estado
|
52%
+2
vs. estado
|
72% | |
|
Joe Nightingale Elementary
Grados K–6
· Orcutt Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
2.3 mi |
49%
+8
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
67% | |
|
Bill Libbon Elementary
Grados K–6
· Santa Maria-Bonita
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
4.1 mi |
19%
−22
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
88% |
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