William G. Jehue Middle
1500 North Eucalyptus Ave., Colton, CA 92324 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 28% estado 37% · 2025-26 | 41% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 23% estado 38% · 2025-26 | 48% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 19% estado 36% · 2025-26 | 56% estado 50% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 23% estado 37% · 2025-26 | 49% estado 49% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 23% estado 37% | 49% estado 49% | 32% estado 35% |
| 2024-25 | 22% estado 36% | 44% estado 49% | 20% estado 32% |
| 2023-24 | 18% estado 33% | 36% estado 46% | 16% estado 29% |
| 2022-23 | 18% estado 32% | 33% estado 46% | 17% estado 29% |
| 2021-22 | 16% estado 31% | 31% estado 47% | 12% estado 29% |
| 2018-19 | 18% estado 38% | 30% estado 50% | 15% estado 31% |
| 2017-18 | 17% estado 37% | 25% estado 49% | — |
| 2016-17 | 15% estado 37% | 21% estado 48% | — |
| 2015-16 | 15% estado 36% | 28% estado 48% | — |
| 2014-15 | 15% estado 33% | 28% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 66% (880 de 1,329) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +18 | 74% (983 de 1,329) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 13% y el 23% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 18%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 23%, escuela similar típica 23%. Supera al 51% de 564 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 38%. Supera al 82% de 564 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Richardson PREP HI Middle a 2.9 millas de esta escuela · matemáticas 85% · inglés 90%
- Colonel Joseph C. Rodriguez PREP Academy a 7.5 millas de esta escuela · matemáticas 65% · inglés 82%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 2%
- Hispano 91%
- Afroamericano 5%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 172 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Paul Rogers Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
|
0.9 mi |
25%
−15
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
92% | |
|
Colton Middle
Grados 7–8
· Colton Joint Unified
|
1.4 mi |
16%
−21
vs. estado
|
24%
−26
vs. estado
|
93% | |
|
William McKinley Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.5 mi |
19%
−22
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
88% | |
|
Ulysses Grant Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.6 mi |
24%
−17
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
87% | |
|
Joe Baca
Grados 7–8
· Colton Joint Unified
|
1.7 mi |
18%
−19
vs. estado
|
26%
−24
vs. estado
|
92% | |
|
Ruth Grimes Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
|
2.0 mi |
33%
−8
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
85% | |
|
Abraham Lincoln Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
|
2.3 mi |
16%
−25
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
91% | |
|
Rialto Middle
Grados 6–8
· Rialto Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.5 mi |
24%
−13
vs. estado
|
44%
−5
vs. estado
|
88% | |
|
Gerald A. Smith Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.5 mi |
31%
−10
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
87% | |
|
Woodrow Wilson Elementary
Grados K–6
· Colton Joint Unified
|
2.5 mi |
19%
−22
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
89% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.