Central Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 28% estado 38% · 2025-26 | 48% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 23% estado 36% · 2025-26 | 37% estado 50% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 25% estado 37% · 2025-26 | 42% estado 50% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 25% estado 37% | 42% estado 50% | 24% estado 35% |
| 2024-25 | 21% estado 35% | 43% estado 49% | 22% estado 32% |
| 2023-24 | 22% estado 33% | 37% estado 47% | 18% estado 29% |
| 2022-23 | 20% estado 31% | 36% estado 47% | 16% estado 29% |
| 2021-22 | 17% estado 31% | 38% estado 48% | 19% estado 29% |
| 2018-19 | 17% estado 37% | 32% estado 51% | 14% estado 31% |
| 2017-18 | 21% estado 37% | 39% estado 50% | — |
| 2016-17 | 24% estado 37% | 40% estado 49% | — |
| 2015-16 | 24% estado 36% | 42% estado 49% | — |
| 2014-15 | 20% estado 34% | 30% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 69% (382 de 551) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 25%, escuela similar típica 26%. Supera al 49% de 538 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 42%, escuela similar típica 40%. Supera al 59% de 538 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Matthew Gage Middle a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 34% · inglés 45%
- Ysmael Villegas Middle a 9.2 millas de esta escuela · matemáticas 36% · inglés 52%
- Richardson PREP HI Middle a 9.5 millas de esta escuela · matemáticas 85% · inglés 90%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 12%
- Hispano 76%
- Afroamericano 7%
- Multirracial 2%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 104 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Riverside County Juvenile Court
Grados K–12
Alternativa
· Riverside County Office of Education
Ingreso a la universidad: 12%
|
0.6 mi |
2%
−30
vs. estado
|
9%
−49
vs. estado
|
97% | |
|
Riverside County Special Education
Grados K–12
Educación especial
· Riverside County Office of Education
|
0.6 mi |
6%
−34
vs. estado
|
4%
−43
vs. estado
|
55% | |
|
Riverside County Community
Grados 7–12
Alternativa
· Riverside County Office of Education
Ingreso a la universidad: 10%
|
0.6 mi |
1%
−34
vs. estado
|
3%
−49
vs. estado
|
86% | |
|
Riverside Virtual
Grados K–12
Virtual
· Riverside Unified
Ingreso a la universidad: 45%
|
0.7 mi |
52%
+15
vs. estado
|
56%
+6
vs. estado
|
86% | |
|
Magnolia Elementary
Grados K–6
· Riverside Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.7 mi |
40%
−1
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
73% | |
|
Pachappa Elementary
Grados K–6
· Riverside Unified
|
1.1 mi |
44%
+3
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
77% | |
|
Bryant Elementary
Grados K–6
· Riverside Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.3 mi |
40%
−1
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
81% | |
|
Longfellow Elementary
Grados K–6
· Riverside Unified
|
1.6 mi |
27%
−14
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
93% | |
|
Alcott Elementary
Grados K–6
· Riverside Unified
|
1.7 mi |
37%
−4
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
63% | |
|
California School for the Deaf-Riverside
Grados K–12
Educación especial
· California School for the Deaf-Riverside (ST Special Schl)
Ingreso a la universidad: 46%
|
1.9 mi |
3%
−35
vs. estado
|
4%
−46
vs. estado
|
42% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.