Ybarra Academy for the Arts and Technology (Walnut, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	39% estado 47% · 2025-26	44% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	42% estado 42% · 2025-26	56% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	44% estado 37% · 2025-26	65% estado 49% · 2025-26	45% estado 35% · 2025-26
Grado 6	57% estado 37% · 2025-26	69% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	37% estado 38% · 2025-26	61% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	48% estado 36% · 2025-26	66% estado 50% · 2025-26	39% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	44% estado 39% · 2025-26	60% estado 48% · 2025-26	42% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	44% estado 39%	60% estado 48%	42% estado 35%
2024-25	43% estado 38%	60% estado 48%	43% estado 33%
2023-24	43% estado 37%	61% estado 46%	35% estado 31%
2022-23	43% estado 35%	57% estado 45%	34% estado 30%
2021-22	44% estado 34%	60% estado 46%	39% estado 30%
2018-19	50% estado 41%	59% estado 50%	31% estado 31%
2017-18	50% estado 40%	61% estado 49%	—
2016-17	52% estado 38%	60% estado 47%	—
2015-16	57% estado 37%	62% estado 47%	—
2014-15	56% estado 34%	61% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+7	72% (241 de 337)
Inglés	Crecimiento acelerado	+19	77% (259 de 336)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 44%, escuela similar típica 32%. Supera al 79% de 2,350 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 39%. Supera al 93% de 2,350 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Shelyn Elementary a 0.7 millas de esta escuela · matemáticas 68% · inglés 71%
Stanley G. Oswalt Academy a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 70%
Wedgeworth Elementary a 3.7 millas de esta escuela · matemáticas 83% · inglés 81%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

12%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 35%
Blanco 4%
Hispano 56%
Afroamericano 1%
Multirracial 3%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 75 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Shelyn Elementary Grados K–6 · Rowland Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	0.7 mi	68% +27 vs. estado	71% +24 vs. estado	53% +18 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 55% en 2022-23 → 64% en 2025-26	64%	508	Asiático 69%	+9 por encima de lo esperado
Killian Elementary Grados K–6 · Rowland Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	1.1 mi	49% +8 vs. estado	54% +7 vs. estado	30% −5 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 44% en 2025-26	79%	469	Asiático 59%	+13 por encima de lo esperado
Hollingworth Elementary Grados K–6 · Rowland Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)	1.2 mi	28% −13 vs. estado	37% −10 vs. estado	27% −8 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 30% en 2025-26	73%	382	Hispano 72%	+25 por encima de lo esperado
Telesis Academy of Science & Math Grados K–8 · Rowland Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.2 mi	34% −4 vs. estado	47% −2 vs. estado	25% −10 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 35% en 2025-26	82%	621	Hispano 80%	±0 según lo esperado
Walnut Elementary Grados K–5 · Walnut Valley Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.3 mi	78% +36 vs. estado	72% +26 vs. estado	64% +28 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 72% en 2022-23 → 71% en 2025-26	25%	706	Asiático 78%	+9 por encima de lo esperado
South Pointe Middle Grados 6–8 · Walnut Valley Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)	1.3 mi	80% +43 vs. estado	79% +30 vs. estado	74% +38 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 70% en 2022-23 → 78% en 2025-26	25%	979	Asiático 78%	+17 por encima de lo esperado
Alvarado Intermediate Grados 7–8 · Rowland Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	1.5 mi	43% +6 vs. estado	44% −6 vs. estado	36% +1 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 41% en 2025-26	80%	624	Hispano 48%	+10 por encima de lo esperado
Cyrus J. Morris Elementary Grados K–5 · Walnut Valley Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.5 mi	69% +27 vs. estado	67% +21 vs. estado	62% +26 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 63% en 2022-23 → 66% en 2025-26	28%	485	Asiático 71%	+7 por encima de lo esperado
Jellick Elementary Grados K–6 · Rowland Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.6 mi	36% −6 vs. estado	46% −1 vs. estado	31% −5 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 37% en 2025-26	91%	376	Hispano 69%	+2 según lo esperado
Rorimer Elementary Grados K–6 · Rowland Unified	1.6 mi	22% −20 vs. estado	30% −16 vs. estado	12% −23 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 21% en 2025-26	92%	405	Hispano 93%	—