Golden Empire Elementary (Sacramento, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	38% estado 47% · 2025-26	26% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	51% estado 42% · 2025-26	44% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	44% estado 37% · 2025-26	52% estado 49% · 2025-26	25% estado 35% · 2025-26
Grado 6	55% estado 37% · 2025-26	55% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	47% estado 41% · 2025-26	44% estado 47% · 2025-26	25% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	47% estado 41%	44% estado 47%	25% estado 35%
2024-25	45% estado 40%	45% estado 47%	38% estado 33%
2023-24	39% estado 39%	41% estado 45%	21% estado 33%
2022-23	37% estado 38%	39% estado 44%	34% estado 32%
2021-22	29% estado 36%	38% estado 45%	16% estado 31%
2018-19	40% estado 43%	54% estado 50%	26% estado 32%
2017-18	40% estado 41%	48% estado 49%	—
2016-17	37% estado 39%	44% estado 46%	—
2015-16	48% estado 38%	51% estado 46%	—
2014-15	40% estado 35%	44% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento excepcional	+23	86% (143 de 166)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 32%. Supera al 82% de 2,297 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 44%, escuela similar típica 40%. Supera al 60% de 2,297 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Camellia Elementary a 3.7 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 66%
David Lubin Elementary a 5.3 millas de esta escuela · matemáticas 59% · inglés 71%
Mary Deterding Elementary a 6.0 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 64%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

24%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 12%
Blanco 22%
Hispano 40%
Afroamericano 11%
Multirracial 13%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 82 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Sequoia Elementary Grados K–6 · Sacramento City Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	0.8 mi	40% −1 vs. estado	49% +2 vs. estado	35% ±0 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 41% en 2025-26	64%	408	Hispano 39%	+11 por encima de lo esperado	—
Albert Einstein Middle Grados 7–8 · Sacramento City Unified	1.0 mi	21% −16 vs. estado	38% −12 vs. estado	27% −8 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 29% en 2025-26	73%	579	Hispano 37%	—	—
Sierra-Enterprise Elementary Grados K–6 · Elk Grove Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.1 mi	29% −11 vs. estado	39% −8 vs. estado	30% −6 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 33% en 2025-26	76%	565	Asiático 36%	±0 según lo esperado	—
Hubert H. Bancroft Elementary Grados K–6 · Sacramento City Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.3 mi	33% −8 vs. estado	46% −1 vs. estado	31% −4 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 37% en 2025-26	55%	408	Blanco 36%	+7 por encima de lo esperado	—
Isador Cohen Elementary Grados K–6 · Sacramento City Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)	1.3 mi	10% −30 vs. estado	12% −35 vs. estado	7% −29 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 9% en 2025-26	86%	370	Blanco 33%	+15 por encima de lo esperado	—
El Centro Jr./Sr. High Grados 5–12 Alternativa · Sacramento County Office of Education Ingreso a la universidad: 33%	1.5 mi	0% −32 vs. estado	0% −57 vs. estado	0%	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 2% en 2022-23 → 0% en 2025-26	96%	76	Afroamericano 46%	—	33% −33 vs. estado
Growth Public Grados K–8 Chárter · Growth Public District Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)	1.6 mi	35% −5 vs. estado	43% −5 vs. estado	28% −7 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 35% en 2025-26	63%	300	Hispano 55%	+15 por encima de lo esperado	—
James Marshall Elementary Grados K–6 · Sacramento City Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.6 mi	27% −15 vs. estado	32% −14 vs. estado	9% −26 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 23% en 2025-26	73%	337	Hispano 35%	+5 por encima de lo esperado	—
O. W. Erlewine Elementary Grados K–6 · Sacramento City Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.8 mi	30% −11 vs. estado	43% −4 vs. estado	29% −6 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 44% en 2022-23 → 34% en 2025-26	63%	300	Hispano 30%	+7 por encima de lo esperado	—
California Montessori Project - Capitol Campus Grados K–8 Chárter · California Montessori Project - Capitol Campus District Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.9 mi	42% +2 vs. estado	55% +8 vs. estado	41% +5 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 43% en 2022-23 → 46% en 2025-26	25%	417	Blanco 49%	+7 por encima de lo esperado	—